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目前在实际教学中，职业学校的学生普遍存在着一种误区：我是学一技之长的，为什么要学习文化课？对文化课特别是语文的学习持无所谓的态度。而文言文由于存在着时代差异，本身就是教学中的难点。而职校学生本身素质就不太高，学习缺乏主动性，基础不够牢固，学习效率低，更显得吃力，易产生厌学情绪。而教师传统灌注式教学，把大部分时间用在翻译文本上，老师念，学生写，造成课堂气氛沉闷，老师累，学生苦。这些原因共同造成了现阶段职业学校文言文教学困难重重的局面，要让老师喜教，学生乐学就要进行必要的转变。笔者在职校从事语文教学已有十五个