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【摘 要】培养速录人才的重要措施就是在进行计算机速录专业课程设置时做到科学合理，要针对速录岗位的要求进行分析，对社会需求进行了解，将业界意见进行吸收归纳，才能在进行课程内容安排时做到科学合理。本文就计算机速录专业课程设置这一主题展开了讨论，首先介绍了构建计算机速录课程体系的目标，随后分析研究了计算机速录专业课程设置的方案。
【关键词】计算机速录；专业课程；课程设置
近几年来，社会上对速录师的需求越来越多，新闻采访、影视字幕、各种会议、各级法院都对速录师有着很大的需求。而对速录师的基本要求就是速度，其速度的快慢就代表了其综合素质。速录师需要具备较高的心理素质、协调能力、反应能力、语言文字能力。因此在课程设置中，要考虑多个方面对学生进行培养，使其成为技能型、复合型速录师人才。
一、构建计算机速录课程体系的目标
在培养计算机速录人才的过程中，需要对其课程进行设置，确保课程的科学合理，能够促进技能型专业人才的培养，促进学生就业。在设置专业课程的过程中，要迎合人才市场的需求，减小职业资格要求与课程知识内容的差距，帮助学生在学习结束后迅速找到工作，实现就业。这种专业课程的设置，能够促进学校教育目标的实现，也能满足用人单位的要求，为其提供计算机速录人才，实现和谐社会。
二、计算机速录专业课程设置的方案
（一）构建教学新体系
1.注重理论知识教学。职业是人们从事的具有专门技能的工作，人们通过这一工作获得相应的物质报酬，用以支撑自己的日常生活。计算机速录职业对其从业者有着非常高的要求，在这种要求下，对学生进行教学的过程中，不仅要让学生学会这一技能用来谋生，还要激发学生的潜质，使其能够实现可持续发展。因此教师需要注重理论知识的教学，而不应该只将注意力放在技能训练上。
2.着重进行实践训练。计算机速录属于专业中应用性强的一种，需要进行大量的实践教学，以训练学生的职业技能和职业意识，提高学生的动手能力。在进行常规的训练课程、训练方法之外，还要定时进行专题设置，在这一专题中学生需要将其所学的知识进行综合，将学生进行分组完成任务，从而对学生的协调能力、沟通能力、分析能力、动手能力进行培养提高。
3.加强开放性。将英语和奇特相关专业的教学比重进行适当的加大，对学生的跨文化、跨领域的服务能力、服务意识进行培养，在课程体系中加入计算机应用、管理、法律、经济等课程。
（二）新体系的基本内容
在设计课程体系时应该考虑到计算机速录专业岗位要求，在建立课程体系时要明确课程标准，切实培养学生的岗位职业能力。有实训课程和理论课程构成计算机速录专业的主要课程。具体分类如下。
1.速录师岗位。速录师岗位对从业者的专业知识、语言文字功底以及计算机速录技能都有很高的要求，因此要着重在这三个方面对学生进行培养。具体开设的课程包括计算机速录基础、速录技巧与水平提升训练、速录工作综合技能应用、速录师职业技能训练；办公应用、图形图像处理、Flash动画制作、计算机网络基础、网页设计与制作；民法理论与实务、民事诉讼法理论与实务、书记员工作实务（法庭实战）、刑事诉讼法理论与实务。
2.书记官岗位。书记官岗位要求从业者专业知识牢固、掌握法学理论且具有很强的计算机录入能力。针对这一岗位的要求，开设的课程中公共课程与速录师岗位的公共课程大致相同，其专业基础课程只设置民法理论与实务、民事诉讼法理论与实务、书记员工作实务（法庭实战）、刑事诉讼法理论与实务，法律知识以必需够用为度。
（三）课程内容编排原则
1.注重理论与实践。在一年级可以安排学生重点学习计算机速录基础知识和文化基础课；二年级安排学生重点学习专业技能课和专业基础课，在技能实训上加大力度；三年级安排学生重点进行专业技能训练，多让学生进行实习，使得学生能够全面发展。
2.将实践与理论结合、实习与授课结合、课外与课内结合。
3.在实践实训中，可以安排一年级进行人机模拟、参观感知；二年级结合校内综合训练与单科训练；三年级实现延伸，让学生从课内走向课外，校内走向校外、坚持进行校外教学和校内教学。在新闻单位、法院等地建立教学实训资源，帮助学生起到具体单位进行实习。
三、结语
本文围绕着计算机速录专业课程设置进行了探讨，首先对构建计算机速录课程体系的目标进行了介绍，随后对计算机速录专业课程设置的方案进行了分析研究。通过课程方案的实行，培养学生的综合素质和能力，使其成为专业型、复合型速录师人才。
【参考文献】
[1]段宏毅，黄玉芬.速录实践教学的改革与实施保障体系研究——以北京工业职业技术学院速录课程为例[J].北京工业职业技术学院学报，2010.02：118-121+134
[2]黄玉芬，段宏毅.高职速录专业“三个一”人才培养模式的研究与实践[J].教育与职业，2010.08：95-97
[3]罗莹.高职院校速录秘书人才培养的问题与对策[J].柳州职业技术学院学报，2013.06：96-99
[4]孟小燕.计算机速录技术在内蒙地区推广的意义与可行性分析[J].信息与电脑（理论版），2015.24：106-109
[5]张艳.关于高校开设中文速录专业的可行性分析[J].太原师范学院学报（社会科学版），2011.03：163-164
（基金项目：计算机应用技术（速录方向）专业 教学质量工程 批准号JXZL1304）
【关键词】计算机速录；专业课程；课程设置
近几年来，社会上对速录师的需求越来越多，新闻采访、影视字幕、各种会议、各级法院都对速录师有着很大的需求。而对速录师的基本要求就是速度，其速度的快慢就代表了其综合素质。速录师需要具备较高的心理素质、协调能力、反应能力、语言文字能力。因此在课程设置中，要考虑多个方面对学生进行培养，使其成为技能型、复合型速录师人才。
一、构建计算机速录课程体系的目标
在培养计算机速录人才的过程中，需要对其课程进行设置，确保课程的科学合理，能够促进技能型专业人才的培养，促进学生就业。在设置专业课程的过程中，要迎合人才市场的需求，减小职业资格要求与课程知识内容的差距，帮助学生在学习结束后迅速找到工作，实现就业。这种专业课程的设置，能够促进学校教育目标的实现，也能满足用人单位的要求，为其提供计算机速录人才，实现和谐社会。
二、计算机速录专业课程设置的方案
（一）构建教学新体系
1.注重理论知识教学。职业是人们从事的具有专门技能的工作，人们通过这一工作获得相应的物质报酬，用以支撑自己的日常生活。计算机速录职业对其从业者有着非常高的要求，在这种要求下，对学生进行教学的过程中，不仅要让学生学会这一技能用来谋生，还要激发学生的潜质，使其能够实现可持续发展。因此教师需要注重理论知识的教学，而不应该只将注意力放在技能训练上。
2.着重进行实践训练。计算机速录属于专业中应用性强的一种，需要进行大量的实践教学，以训练学生的职业技能和职业意识，提高学生的动手能力。在进行常规的训练课程、训练方法之外，还要定时进行专题设置，在这一专题中学生需要将其所学的知识进行综合，将学生进行分组完成任务，从而对学生的协调能力、沟通能力、分析能力、动手能力进行培养提高。
3.加强开放性。将英语和奇特相关专业的教学比重进行适当的加大，对学生的跨文化、跨领域的服务能力、服务意识进行培养，在课程体系中加入计算机应用、管理、法律、经济等课程。
（二）新体系的基本内容
在设计课程体系时应该考虑到计算机速录专业岗位要求，在建立课程体系时要明确课程标准，切实培养学生的岗位职业能力。有实训课程和理论课程构成计算机速录专业的主要课程。具体分类如下。
1.速录师岗位。速录师岗位对从业者的专业知识、语言文字功底以及计算机速录技能都有很高的要求，因此要着重在这三个方面对学生进行培养。具体开设的课程包括计算机速录基础、速录技巧与水平提升训练、速录工作综合技能应用、速录师职业技能训练；办公应用、图形图像处理、Flash动画制作、计算机网络基础、网页设计与制作；民法理论与实务、民事诉讼法理论与实务、书记员工作实务（法庭实战）、刑事诉讼法理论与实务。
2.书记官岗位。书记官岗位要求从业者专业知识牢固、掌握法学理论且具有很强的计算机录入能力。针对这一岗位的要求，开设的课程中公共课程与速录师岗位的公共课程大致相同，其专业基础课程只设置民法理论与实务、民事诉讼法理论与实务、书记员工作实务（法庭实战）、刑事诉讼法理论与实务，法律知识以必需够用为度。
（三）课程内容编排原则
1.注重理论与实践。在一年级可以安排学生重点学习计算机速录基础知识和文化基础课；二年级安排学生重点学习专业技能课和专业基础课，在技能实训上加大力度；三年级安排学生重点进行专业技能训练，多让学生进行实习，使得学生能够全面发展。
2.将实践与理论结合、实习与授课结合、课外与课内结合。
3.在实践实训中，可以安排一年级进行人机模拟、参观感知；二年级结合校内综合训练与单科训练；三年级实现延伸，让学生从课内走向课外，校内走向校外、坚持进行校外教学和校内教学。在新闻单位、法院等地建立教学实训资源，帮助学生起到具体单位进行实习。
三、结语
本文围绕着计算机速录专业课程设置进行了探讨，首先对构建计算机速录课程体系的目标进行了介绍，随后对计算机速录专业课程设置的方案进行了分析研究。通过课程方案的实行，培养学生的综合素质和能力，使其成为专业型、复合型速录师人才。
【参考文献】
[1]段宏毅，黄玉芬.速录实践教学的改革与实施保障体系研究——以北京工业职业技术学院速录课程为例[J].北京工业职业技术学院学报，2010.02：118-121+134
[2]黄玉芬，段宏毅.高职速录专业“三个一”人才培养模式的研究与实践[J].教育与职业，2010.08：95-97
[3]罗莹.高职院校速录秘书人才培养的问题与对策[J].柳州职业技术学院学报，2013.06：96-99
[4]孟小燕.计算机速录技术在内蒙地区推广的意义与可行性分析[J].信息与电脑（理论版），2015.24：106-109
[5]张艳.关于高校开设中文速录专业的可行性分析[J].太原师范学院学报（社会科学版），2011.03：163-164
（基金项目：计算机应用技术（速录方向）专业 教学质量工程 批准号JXZL1304）