【摘 要】
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从学生的学习方面而言,不同的学生对学习有着自身不同的感悟与体会,并且,学生之间也存在着性格、智力水平等个体差异。所以,学生在学习方面会有着不同的发展,而对于高中数学
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从学生的学习方面而言,不同的学生对学习有着自身不同的感悟与体会,并且,学生之间也存在着性格、智力水平等个体差异。所以,学生在学习方面会有着不同的发展,而对于高中数学的学习,更是如此。为了提高学生的学习效果,增强学生的学习信心,高中数学教师要在教学过程中,根据学生的实际学习情况,因材施教,分层教学,从而让学生的学习效果达到最优。
In terms of student learning, different students have different perceptions and experiences of learning, and there are individual differences in personality and intelligence between students. Therefore, students will have different developments in learning, and even more so for high school mathematics. In order to improve students’ learning effect and enhance their confidence in learning, high school mathematics teachers should teach students in accordance with their aptitudes and teach them in layers according to their actual learning conditions, so that students’ learning effects can be optimized.
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