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长期的应试教育让高中化学教学和学习的功利化倾向明显,在平常的学习中仅仅重视传输现有的知识结论以及相关操作技巧,对于科学观念的灌输可以说是少之又少。本文针对当前高中化学新课程中科学观念的教育现状进行了分析,并提出了自己的见解。
高中化学新课程中的科学观念教育问题研究——以人教版高中化学教材为例
【摘 要】
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长期的应试教育让高中化学教学和学习的功利化倾向明显,在平常的学习中仅仅重视传输现有的知识结论以及相关操作技巧,对于科学观念的灌输可以说是少之又少。本文针对当前高中
【机 构】
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江苏省南通市通州区金沙中学
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2011年22期
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