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直面高中思想政治课面临的问题,以《经济生活》第二单元综合探究为例,立足选择开放性的议题,创设冲突情境,选择思辨性议题强化辨析和价值引领,实现培养学生的核心素养.
基于议题的情境教学设计——以《经济生活》第二单元综合探究为例
【摘 要】
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直面高中思想政治课面临的问题,以《经济生活》第二单元综合探究为例,立足选择开放性的议题,创设冲突情境,选择思辨性议题强化辨析和价值引领,实现培养学生的核心素养.
【机 构】
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广东省佛山市顺德区容山中学 528305
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年22期
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