广东一考生
　　吵闹的教室里，几十张椅子到处乱摆着。在一群嬉闹的人中，我静静地坐在一旁，手举着萨克斯认真地看着前面的乐谱。一旁，是一个一脸冷漠，同样举着萨克斯的马尾女孩，就叫她伍子吧。
　　八年级，我因爱好萨克斯，加入了学校的管乐团。我加入后不久，伍子作为最后一名成员加了进来，并当上了声部长。我十分不服气，凭什么她就能当上声部长？
　　伍子的座位在我旁边，当她装好乐器后，我有些不屑地看着她，她似乎知道我在想什么，冷冷地看了我一眼，随即吹了一首《康定情歌》。我的表情慢慢地不受控制。天哪！这吹的水平也太高了吧！这首曲子我花了差不多一个月才练熟，尽管如此还是吹得不咋地。我被伍子流畅优美的音乐所折服，班上吵闹的同学也渐渐安静下来，用掌声来欢迎这位新同学。
　　可是，尽管她对萨克斯的熟练程度很高了，我却并不欣赏她。每次吹奏练习时，伍子总冷着那脸，静静地听我吹完，眉毛往上一挑，用手指着我的乐管：“不行，多练，你还是不行。”我虽不服气，可她毕竟是声部长呢。每当我偷偷练习其他曲子时，她总能第一个发现，当着全班人的面冷冷地指责我：“就你那水平，先练好基本功再说吧。”我感到很没面子，也觉得她很讨厌，老冷着一张脸，自以为很酷，这是在装给谁看呢！当然，我内心的抗议自然不会说出来，伍子自然也不知道，依旧我行我素。
　　一次傍晚，刚在楼下练习完管乐的我一邊抱怨一边走着。今天伍子给我布置了许多管乐练习的任务，真是气死了！路过花圃时，突然听到有什么声音，悄悄走近，发现在暗黄的灯光下，一位消瘦的马尾少女嘴角带笑，拿着一把猫粮在给小猫喂食，嘴里正说着什么。这一幕，是多么动人啊！只听少女说道：“哎呀，今天又给同学们布置了很多练习，不知道她们会不会在心里骂我，我只是希望她们有更多长进呀……”小猫在少女的指间吃着美食，灯光映照在动人的少女身上。我这才发现，原来这是伍子！
　　伍子在我心中，一直都是高冷的，那天的那一幕，那一位喂猫的动人的少女，那一个动人的背影，那一些动人的话语……我的内心似乎有一层隔阂正在瓦解。原来，她能如此动人！
　　【点评】生动细致的画面描写是本文最大的亮点。本文开篇就在一幅嬉闹的画面中引出主人公伍子，主体部分则在描写“被伍子的演奏水平所折服、讨厌伍子练习时对我的严格要求、伍子给小猫喂食”三个具体画面中，完成了对伍子的新的认识：由高冷、装酷到可爱、动人，主题鲜明突出，生动细腻的描写使人物形象跃然纸上。恰当的插叙手法，真实的心理活动，前后的对比变化，无不体现出小作者谋篇布局的能力。
　　（荐评：江门市培英初中潘蔚）