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（一）（10分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分）
（1）故不为苟得也（ ） （2）呼尔而与之（ ） （3）故患有所不辟也（ ）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）由是则可以辟患而有不为也
答：
（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉
答：
3.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文第二自然段说“万钟则不辨礼义而受之”是因为分不清是否合乎礼义。
B.选文第一自然段首先运用比喻论证提出“舍生而取义者也”的观点，然后从正反两方面论证，最后得出“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的结论。
C.看似微不足道的“一箪食，一豆羹”在关乎生死时也能考验一个人的品行。
D.选文中的“本心”指的是本性，而“失其本心”则是指一个人在生死关头能坚守住的东西，到了和平时代，却因为种种贪欲，而失去了“羞恶廉耻之心”。
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（二）（9分）
哀溺文
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货③之溺大氓④者乎？
【注释】①永：唐代地名，今永州。 ②氓：民，百姓。 ③大货：非常多的财物。④大氓：有钱有势的人
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A.乘小船绝湘水/虽杀臣，不能绝也
B.永之氓咸善游/咸来问讯
C.已济者立岸上/欲济无舟楫
D.是以后/是以人多以书假余
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
汝 愚 之 甚 蔽 之 甚 身 且 死 何 以 货 为。
3.文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？ （4分）
答：
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（三）（10分）
年轻人更要善于反省
廖 廓
①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和諧之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训，以便取得同样的成功、避免同样的失误。
⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。
⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。 1.下面对选文内容分析有误的一项是（ ）（3分）
A.本文的中心论点是年轻人更要善于反省。
B.作者认为年轻人应该从①自身所作所为 ②别人的经验教训 ③挫折和失败等方面进行“反省”。
C.第①段在文中的作用是①强调反省的重要 ②引出论题（答“引出论点”也可）③作为论据论证论点。
D.选文第⑥段强调“反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践”，并举自己的实例从反面论证这个分论点。
2.下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（ ）（3分）
A.见贤思齐，见不贤而内自省也
B.宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来
C.学而不厌，诲人不倦
D.敏而好学，不耻下问
3.你认可作者的观点么？请联系生活实际说说你的理由。（4分） 答：
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（四）（17分）
水家乡
蔡 楠
我曾是一只野生的黑鸬鹚（ lú cí ），白洋淀只是我南徙的中转站。
那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。
不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼……从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。
我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。
就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。
做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。①我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……
我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着陈瞎子慢慢老去。
终于，在芦苇干枯、荷花凋败的时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹，抱着白鸬，肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑，把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候，我看见他的独眼里滚下了几大滴浑浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方，有一座孤坟，那是他老婆长眠的地方。
陈瞎子流完泪，把我抱住，②一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人观赏了。
他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀，嘎嘎地叫了两声，奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。
我终于没有飞出白洋淀。我已融入了这方水土，白洋淀就是我的家乡。我在干旱的淀边凝望着天空，凝望着远方。我伸长了脖子久久地等待，希望能一直等到水的到来。
（有删节）
1.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。（4分）
2.请从合适的角度赏析下列的句子。（4分）
①我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。
答：
②一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。
答：
3.简析结尾段在内容和结构上的作用。（4分）
内容：
结构：
4.有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验，选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。（5分）
答：
中考阅读模拟训练参考答案
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（一）
1. （1）苟且 （2）给 （3）躲避
2. （1）通过某种办法可以躲避祸患，但有的人不用。（2）高位厚禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这高位厚禄对我有什么益处呢？
3. A
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（二）
1. A
2. 汝 愚 之 甚 /蔽 之 甚/ 身 且 死 /何 以 货 为。
3. 不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我們不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
【参考译文】永州的百姓都善于游泳。一天，河水上涨得厉害，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个人尽力游泳但仍然不能如平常一样游。他的同伴们说：“你最擅长游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲乏了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是就淹死了。
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（三）
1. D
2. A
3. 认可作者的观点。（1分）因为年轻人更要善于反省。反省可以使我们能够得到真切、深刻而细致的收获，可以使我们把别人的教训当作自己的教训，可以使我们变得更加清醒从而聪慧。（2分）举例（1分）
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（四）
1. （1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（2）幸福；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡；（4）期待（盼望）
2. ①这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，（1分）同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。（1分）
②陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍之情，（1分）这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。（1分）
3. 内容：通过鸬鹚的盼望，点明了人们盼望环境能够好转的主题，升华主旨。（2分）
结构：结尾的“没有飞出”与文章开头的“中转站”首尾呼应，使文章结构严谨。（2分）
4. 示例1：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。
示例2：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。
（一）（10分）
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分）
（1）故不为苟得也（ ） （2）呼尔而与之（ ） （3）故患有所不辟也（ ）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）由是则可以辟患而有不为也
答：
（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉
答：
3.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文第二自然段说“万钟则不辨礼义而受之”是因为分不清是否合乎礼义。
B.选文第一自然段首先运用比喻论证提出“舍生而取义者也”的观点，然后从正反两方面论证，最后得出“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的结论。
C.看似微不足道的“一箪食，一豆羹”在关乎生死时也能考验一个人的品行。
D.选文中的“本心”指的是本性，而“失其本心”则是指一个人在生死关头能坚守住的东西，到了和平时代，却因为种种贪欲，而失去了“羞恶廉耻之心”。
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（二）（9分）
哀溺文
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为？”又摇其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货③之溺大氓④者乎？
【注释】①永：唐代地名，今永州。 ②氓：民，百姓。 ③大货：非常多的财物。④大氓：有钱有势的人
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A.乘小船绝湘水/虽杀臣，不能绝也
B.永之氓咸善游/咸来问讯
C.已济者立岸上/欲济无舟楫
D.是以后/是以人多以书假余
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
汝 愚 之 甚 蔽 之 甚 身 且 死 何 以 货 为。
3.文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？ （4分）
答：
议论文阅读
（三）（10分）
年轻人更要善于反省
廖 廓
①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和諧之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训，以便取得同样的成功、避免同样的失误。
⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。
⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。 1.下面对选文内容分析有误的一项是（ ）（3分）
A.本文的中心论点是年轻人更要善于反省。
B.作者认为年轻人应该从①自身所作所为 ②别人的经验教训 ③挫折和失败等方面进行“反省”。
C.第①段在文中的作用是①强调反省的重要 ②引出论题（答“引出论点”也可）③作为论据论证论点。
D.选文第⑥段强调“反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践”，并举自己的实例从反面论证这个分论点。
2.下列名言名句中最适合用作本文论据的一项是（ ）（3分）
A.见贤思齐，见不贤而内自省也
B.宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来
C.学而不厌，诲人不倦
D.敏而好学，不耻下问
3.你认可作者的观点么？请联系生活实际说说你的理由。（4分） 答：
文学类文本阅读
（四）（17分）
水家乡
蔡 楠
我曾是一只野生的黑鸬鹚（ lú cí ），白洋淀只是我南徙的中转站。
那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。
不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼……从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。
我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。
就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。
做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。①我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……
我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着陈瞎子慢慢老去。
终于，在芦苇干枯、荷花凋败的时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹，抱着白鸬，肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑，把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候，我看见他的独眼里滚下了几大滴浑浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方，有一座孤坟，那是他老婆长眠的地方。
陈瞎子流完泪，把我抱住，②一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人观赏了。
他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀，嘎嘎地叫了两声，奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。
我终于没有飞出白洋淀。我已融入了这方水土，白洋淀就是我的家乡。我在干旱的淀边凝望着天空，凝望着远方。我伸长了脖子久久地等待，希望能一直等到水的到来。
（有删节）
1.请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（1）（2）（3）（4）处内容填入答题卡相应位置。（4分）
2.请从合适的角度赏析下列的句子。（4分）
①我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。
答：
②一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。
答：
3.简析结尾段在内容和结构上的作用。（4分）
内容：
结构：
4.有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验，选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。（5分）
答：
中考阅读模拟训练参考答案
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（一）
1. （1）苟且 （2）给 （3）躲避
2. （1）通过某种办法可以躲避祸患，但有的人不用。（2）高位厚禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这高位厚禄对我有什么益处呢？
3. A
课外文言文阅读
（二）
1. A
2. 汝 愚 之 甚 /蔽 之 甚/ 身 且 死 /何 以 货 为。
3. 不肯放弃腰中钱财而被溺死。它告诉我們不要过分看重钱财，要重视生命或在金钱和生命面前要懂得取舍等。
【参考译文】永州的百姓都善于游泳。一天，河水上涨得厉害，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个人尽力游泳但仍然不能如平常一样游。他的同伴们说：“你最擅长游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲乏了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是就淹死了。
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（三）
1. D
2. A
3. 认可作者的观点。（1分）因为年轻人更要善于反省。反省可以使我们能够得到真切、深刻而细致的收获，可以使我们把别人的教训当作自己的教训，可以使我们变得更加清醒从而聪慧。（2分）举例（1分）
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（四）
1. （1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（2）幸福；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡；（4）期待（盼望）
2. ①这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，（1分）同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。（1分）
②陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍之情，（1分）这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。（1分）
3. 内容：通过鸬鹚的盼望，点明了人们盼望环境能够好转的主题，升华主旨。（2分）
结构：结尾的“没有飞出”与文章开头的“中转站”首尾呼应，使文章结构严谨。（2分）
4. 示例1：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。
示例2：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。