“金砖合作”试题设计

来源 :地理教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mgq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
材料一:2017年9月3日至5日,"金砖会议"在厦门隆重举行,这次会晤囊括了全球最大的五个新兴市场国家:巴西、俄罗斯、印度、中国和南非。会议提出"深化金砖伙伴关系,开辟更加光明未来"的主题,其中南非和俄罗斯都是矿产资源比较丰富的国家。南非是非洲较大的发展中国家,是中国在非洲最大贸易伙伴,表1、表2是2014年南非进出口商品统计。
其他文献
一、引言《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》提到,地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养。地理学科素养主要包括:人地协调观:人地协调观是地理
一、西藏聂荣县中小学扎实推进民族团结教育1.主持的全国教育科学"十二五"教育部规划课题结题在海拔约4740米的那曲聂荣县结题了全国教育科学"十二五"教育部规划课题"西藏地
本文立足于企业角度,主要分析企业年金在进行投资运作的过程中所产生的风险。首先对企业年金的投资风险进行了识别,并针对如何更加合理地在股票、债券、基金之间进行组合投资
目的:对比平片与螺旋CT在诊断膝关节创伤性骨折中的临床价值。方法选择我院2012年7月—2014年7月期间收治的68例膝关节创伤性骨折患者的临床资料,分别行X 线平片与螺旋 CT 检查
信息技术的进步,移动智能终端设备和移动互联网的普及,各式APP的迅速开发,使得APP在满足人们日常生活的同时,也为辅助高中地理课堂教学提供了可能。一、App辅助课堂教学的前提——同屏技术支持教室如果有网络、投影设备、电脑,可以尝试以下方法进行APP辅助课堂教学:首先,让教师手中的移动设备和电脑处于同一无线网;其次,借助下载安装乐播投屏、Total Control等软件实现同屏,或者利用系统本身自带