【摘 要】
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<正>格式塔整体体原则认为,对于某一具体事物,人们总是先留下整体印象,然后才去观察、探究其构成整体的各个组成部分。新课程背景下,过分肢解文章,繁杂琐碎的教学模式固然会
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<正>格式塔整体体原则认为,对于某一具体事物,人们总是先留下整体印象,然后才去观察、探究其构成整体的各个组成部分。新课程背景下,过分肢解文章,繁杂琐碎的教学模式固然会影响教材文本的美感,但粗枝大叶、囫囵吞枣又难免挂一漏万,顾此失彼。教学《鲁迅作品选读》选修课时,笔者以"整体性"思路为指导,注重内容的"整体性",采取"整体性"教学方式,删繁就简,让高中生"爱’’上了鲁迅,解决了多年来语文教学的一大难题。
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