有志者事竞成

来源 :学苑创造·B版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a69ywc97
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  早就听说南宁市天桃实验学校在广西四驱车、航空模型竞赛中名声显赫,多年来一直立于不败之地。百闻不如一见,在春回大地,桃红柳绿的3月初,我走进这所桃李满天下的百年名校,走近学校科技活动小组的师生,探寻他们的制胜宝典。 全文查看链接
其他文献
[摘 要] 在学习中寻求应用性,是将初中应用题教学贯穿到整个数学的教学过程当中,让学生在学习的过程中感受到数学应用性的无处不在,进而更好地帮助学生求解应用题的一种教学策略. 本文结合具体的教学案例,通过对应用题的分析,探究与分析了初中数学应用题的教学策略.  [关键词] 应用性;数学;初中生;应用题  随着数学教学方法的改进,高效率、高质量的应用题教学策略在教学中越来越受到青睐. 数学学习是一个循
2009年,严酷就业形势的坚冰还没有消融,人头攒动的招聘会,堆积如山的求职履历,踉踉跄跄的脚步……你们的未来不是梦。可是,通向未来的路,它在哪儿?是该未雨绸缪了。选择什么样的专业才能帮助自己实现破冰之旅呢?  是数学。  你可能要大吃一惊,真的是数学?  美国权威调查机构“0Jobsrated”最新评选出“全美十大最好工作”,“数学家”以平均十万美元年薪排名第一,成为最吃香的“金饭碗”。名列最好工
灾难过后,我们该思考什么    如同相距未远的汶川和玉树地震,以及人类遭遇的每次重大自然灾害,舟曲的不幸再度让世人感受到生命的脆弱和自身的渺小,面对一条条鲜活生命转瞬即逝,被哀恸情绪紧紧裹挟的人们不禁要问:地球家园究竟怎么了? 本文为全文原貌 未安装PDF浏
摘 要:概念是逻辑学术语,包含内涵和外延两个方面。语言指称的不是事物本身,而是指称事物的概念。本文主要考察名词的词义与概念之间的关系,兼论传统的对词义的概念意义和感性意义等分类的不足。取而代之,借用卡尔纳普的逻辑学和内涵语义学知识,笔者认为,对词义的内涵意义和外延意义的二分这一对术语,界限更分明,也更为准确。  关键词:内涵义;外延义;名词  作者简介:周艾渝(1994-),女,汉族,重庆市渝北区
[摘 要] 创新意识的培育逐渐成为当前初中数学教育领域的基本课程内容和基本教学任务之一,为了促进学生数学创新意识的提升,本文将重点探讨初中生数学创新意识培育和养成的四个基本要素:会质疑、会思考、懂归纳、常监控.  [关键词] 初中数学;创新意识;独立思考;主动探究  江泽民曾高度指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉. ”可见,创新的中流砥柱地位
我的“六一”我做主    5月31日,广西师范学院附属实验学校“小鬼当家·‘六一’体验活动”在全校各班轰轰烈烈地展开。这次以班级为单位,完全由同学们自主设计的“六一”庆祝活动,充分展示了同学们的聪明才智,释放出同学们真正的童年创意。    家长和孩子在一起    5月31日早上,桂林市龙隐小学以年级组为单位,进行了“耍游戏”、“扯板路”“赛童谣”“看彩调”“唱山歌”“品美食”等系列主题活动,并将家
本套试题囊括了数列的所有考点,共6道题,以基础题为主,兼顾中档题,无偏题和怪题,总分为50分,考试时间为30分钟,在合理安排时间的情况下,完成此套试题并非难事,此种做法意在锻炼同学们的答题效率及准确率。    注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以pdf格式阅读原文。
[摘 要] 课堂的成功导入,能够激起学生的兴趣,吸引学生的注意力,增强学生的能动性,为教师有效驾驭教学提供适宜的前提条件,能为良好教学效果的取得奠定基础. 本文结合新课标要求及自身实践心得,对初中数学教学中导入法有效运用的方法和举措,从四个方面进行简要阐述.  [关键词] 初中数学;导入方法;课堂教学;教学实效  常言道:“良好的开端是成功的一半.” 行之有效的导入,是课堂教学活动取得实效的重要基
师:“上课,朋友们好!”——生:“朋友,您好!”  在每年的苏州市吴中区名师课堂展示活动中,我们总能听到一位老师和学生以朋友的关系互相问候,这独特的方式一下子拉近了他和学生的距离,他就是江苏省特级教师孟晓庆,一位富有强烈事业心的实干型校长。也是这样的机会让我们走进了名师的课堂,开始了解他“灵动生成”的课堂教学。如今,他成为了我们碧波实验小学的校长,我们幸运地深入走进他“灵动生成”的课堂,跟随着他开
高考对创新意识的考查,主要是要求同学们不仅能理解一些概念、定义,掌握一些定理、公式,更重要的是能够应用这些知识和方法去解决现实生活中的数学问题。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文