教学目标：
　　1.能正确、流利地朗读课文，理解课文大意，正确认读课文中的字词。
　　2.掌握四种天然指南针的用法。
　　3.掌握一些辨别方向的方法，有留心观察周围事物、发现科学知识的意识。
　　教学重难点：
　　1.掌握四种天然指南针的用法。
　　2.培养学生留心观察周围事物、发现科学知识的意识。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，激发兴趣
　　1.同学们，今天老师带大家去郊游，想不想去？看，大自然多么美妙！（出示美丽的自然风景）但是如果在野外迷了路，我们怎么依靠自己知道的知识辨别方向呢？今天我们要学习的这首小诗就藏着许多秘诀。齐读课题。
　　2.伸出食指和老师一起板书课题。
　　（设计意图：有趣的导入，将学生带入了神奇的大自然中，奠定了学生理解课文的环境基调，调动了学生探究的欲望。）
　　二、整体感知，认读词语
　　1.请同学们放声朗读课文，读准字音，读顺句子。遇到不好读的地方多读几遍。
　　2.我们一起来看看这些字词宝宝。大家认得它们吗？（逐个出示词语并指读）
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