【摘 要】
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基于数学体验活动方式,在"有理数的乘方"教学中,让学生经历"在情感体验中引出概念,在行为体验中探索辨析,在认知体验中小结作业"等数学活动,主动参与体验学习。在体验活动中
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“初中数学体验校本课程的开发研究”(课题编号:R-a/2018/07,主持人:张爱平)的阶段性研究成果
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基于数学体验活动方式,在"有理数的乘方"教学中,让学生经历"在情感体验中引出概念,在行为体验中探索辨析,在认知体验中小结作业"等数学活动,主动参与体验学习。在体验活动中培养学生的数学抽象、数学建模、数学运算和逻辑推理能力,关注学生人文情怀和应用意识,从而使数学体验活动有助于形成正确的价值观念,有助于培养必备的思维品质,有助于提升数学的关键能力。
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