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文章以尊重学生的主体地位为出发点,探讨自主探究法在教学实践中的具体应用。通过自主探究这种学习活动,把学习的自由和主动权还给学生,让学生真正成为课堂的主人。
自主探究法在初中数学教学中的实践案例
【摘 要】
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文章以尊重学生的主体地位为出发点,探讨自主探究法在教学实践中的具体应用。通过自主探究这种学习活动,把学习的自由和主动权还给学生,让学生真正成为课堂的主人。
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区外国语学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年8期
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