【摘 要】
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《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美得熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审
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《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美得熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”由此可见，提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标，现代社会要求公民具备良好的人文素养，而审美情趣则是人文素养的重要方面。因此，在语文教学中，如何挖掘教材中的美学内容，选择合适的方法对学生实施美育教育，不仅关系到语文课程目标的实施，更关系到学生人文素养的培养、综合素质的提高。
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