活动目标
　　1. 能画出长颈鹿的主要特征，并大胆地画出四肢和脖子的不同动态舞姿。
　　2. 能按自己的意愿运用不同的工具材料丰富画面进行创作。
　　3. 乐于大胆尝试，体验创作成功的喜悦。
　　活动准备
　　1. 《树林》喷画为背景的画纸人手一张。
　　2. 绘本《长颈鹿不会跳舞》PPT。
　　3. 记号笔，炫彩棒，QQ泥，纽扣，树叶，各种废色纸，剪刀，胶棒等。
　　活动过程
　　一、观察长颈鹿的基本特征（出示长颈鹿的图片）
　　1. 师：看看是什么动物朋友来了？它长得什么样？（老师引导幼儿从头到脚观察并说出长颈鹿的外形特征）
　　2. 回顾绘本，经验再现。
　　师：前两天我们读了一本关于长颈鹿杰拉德的绘本叫什么？《长颈鹿不会跳舞》
　　师：不会跳舞的长颈鹿怎么后来又会跳舞了呢？（因为蟋蟀对它说：如果你想要变得不一样，只需一支不一样的曲子就够；因为它找到了一支适合它跳舞的曲子。）
　　二、再次感受和表现
　　师：我们来看看杰拉德优美曼妙的舞姿吧（PPT播放长颈鹿不同的舞蹈动作。）
　　师：我们和杰拉德一起跳起来吧。（让幼儿模仿表现，老师着重强调让幼儿感受和表现舞蹈动作中的四肢舒展、摇摆、跳跃、旋转、扭动等。）
　　师：如果你是长颈鹿，还会有哪些不同的更优美的舞蹈动作呢？（幼儿通过语言和动作自由表现更多不同的舞蹈动作）
　　三、绘画创作
　　师：我们来把你们觉得最好看的舞蹈动作画出来教给杰拉德，帮助它变成森林里最棒的舞蹈家。
　　1. 介绍作画工具材料（QQ泥、纽扣、树叶、各色废彩纸、炫彩棒、记号笔、剪刀、胶棒等），幼儿讨论怎样运用材料进行创作。如：纽扣可以粘贴成长颈鹿的花纹，可以是路旁的小花等。
　　2. 鼓励幼儿选择喜欢的工具材料，大胆创作。
　　3. 鼓励幼儿将自己喜欢的舞蹈动作教给杰拉德，画出杰拉德优美的舞姿。
　　重点观察：
　　1. 长颈鹿不同舞姿的表现情况。
　　2. 有无创意生成的内容。
　　3. 能否自由大胆使用各种材料工具。
　　仔细观察每个幼兒，及时给予幼儿适当的鼓励和支持。如：你画的长颈鹿四肢好舒展，就像飞起来一样，这样美的舞姿怎么能没有观众呢？有谁为杰拉德加油助威来了？你需要我怎样帮你？
　　四、欣赏解读，交流评价
　　1. 幼儿分组互相解读自己的作品。
　　2. 对自己或朋友最欣赏之处进行评价。
　　（本刊“美术教育联盟园”荐稿）