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"教师成为研究者"有利于沟通教育理论与教育实践、优化教学方法和教师专业的发展."教师成为研究者"根植于"行动研究".开展行动研究是实现这一理念的可行途径.
也谈“教师成为研究者”
【摘 要】
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"教师成为研究者"有利于沟通教育理论与教育实践、优化教学方法和教师专业的发展."教师成为研究者"根植于"行动研究".开展行动研究是实现这一理念的可行途径.
【机 构】
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东南大学高等教育研究所
【出 处】
：
辽宁教育研究
【发表日期】
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2003年12期
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