【摘 要】
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数学是一门研究数量关系与空间形式的科学。“图形与几何”是小学数学课程的重要内容之一。其对培养学生思维以及生活实践能力都具有宝贵的教育价值。但数学也是一门较为抽象
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数学是一门研究数量关系与空间形式的科学。“图形与几何”是小学数学课程的重要内容之一。其对培养学生思维以及生活实践能力都具有宝贵的教育价值。但数学也是一门较为抽象且严谨的学科,小学数学教师往往需要将相对抽象、严谨的知识以形象、具体地形式呈现。本文基于《课标》框架,略谈低学段“图形与几何”的一些教学实践思路,力求在以学生为主体的理念下,打造以“学习真正发生”为主的数学课堂。
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