【摘 要】
:
本文采用文献研究法,统计分析法,案例分析法等研究方法,研究了应用型本科高校《统计学》课程如何科学设计课程思政,以中国和美国在综合实力对比案例的教学方法,对国外预测国内生产总值(GDP)的方法进行了解读,从而科学和深入了解国情、培养对国家的自豪感,从而坚定学生对社会主义理想信念、厚植爱国主义情怀并更加熟练掌握统计学时间序列分析技巧.
【机 构】
:
广州工商学院管理学院,广东·广州,
【基金项目】
:
广州工商学院2020年校设思政课程”四个一”建设试点项目(KCSZ202001),
论文部分内容阅读
本文采用文献研究法,统计分析法,案例分析法等研究方法,研究了应用型本科高校《统计学》课程如何科学设计课程思政,以中国和美国在综合实力对比案例的教学方法,对国外预测国内生产总值(GDP)的方法进行了解读,从而科学和深入了解国情、培养对国家的自豪感,从而坚定学生对社会主义理想信念、厚植爱国主义情怀并更加熟练掌握统计学时间序列分析技巧.
其他文献
进一步加强和改进大学生的思想教育工作是事关中国特色社会主义建设事业长远发展的战略性工程.积极探索”三全育人”模式,增强大学生思想政治教育工作的整体性、系统性、科学性,实现人才培养的工作目标.该文对高校”三全育人”提出的背景、思想内涵、时代意义及在”三全育人”视域下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作一些有效探索等几个方面加以论述.
在全面推进乡村振兴、巩固拓展脱贫攻坚成果的背景下,农村电商取得了突飞猛进的发展.但是,我国农产品电商化进程面临着体制不健全、立法不完善、技术不到位和意识不强烈各方面的问题,由此引发出农产品品质安全隐患,质量纠纷也日益增多.为解决农产品质量监管中的缺失,进一步提升农产品的质量和销量,是目前极为重要的一个问题.
结合我国给排水科学与工程专业卓越工程师人才培养体系存在的问题,以广州大学为例,以”产学研融合”作为突破口,运用大工程教育理念,优化重组课程体系,搭建”学科、专业、工程中心、实践基地群、实验室”五位一体共享型产学研协同育人平台,建立多维度校内课程评价体系及企业多层面评价体系,探索工程教育认证视域下多学科的交叉融合、以学生为中心加强多方协同育人体系,以保障高校通过卓越工程师计划能够真正向社会输出高质量工程技术人才.
公共危机背景下大学生心理安全教育刻不容缓要,本文探索了影响大学生心理安全的四个方面因素,分别是社会因素、学校因素、家庭因素和个性心理因素.并根据这个影响因素,从三维管理视角展开探索,时间管理、对象管理、内容管理,建立三维坐标轴,分时分层分级展开大学生安全教育.
随着网络教学在全国全面推广,网络课程建设迎来一个新的热潮,本文以吉首大学为例,通过问卷调查统计对高等数学课程的教学效果进行分析,调查结果显示,网络教学尚存在许多不足,主要原因是学生的网络学习能力不足和学习积极性不高.本文经过调查分析对后期如何推动网络教学进行了建议与展望.
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.自2002年6月建院以来,宿迁学院多措并举、创造性地推进辅导员队伍能力建设,打造了一直信仰坚定、业务精良、敢担当、乐奉献的专业队伍,为学校的发展做出了积极重大的贡献.但是,辅导员队伍中也面临着数量不足、结构不合理等现实问题.面对学校发展的新形势,急需创新改革,增强辅导员队伍的活力和战斗力,为学校的发展做出更大的贡献.
伴随新兴产业的发展变革,无人机应用在城市形象宣传、城市现代化治理、推动产业转型升级等领域发挥的作用日益凸显.作为智能飞行器,随意升空飞行作业甚至可能危及公共安全与国家机密,无人机驾驶员如同其他类别民用航空驾驶员一样,也需要掌握有关法律法规、具备专业的飞行知识和实际操作的技能训练,其从业人员的职业准入、教育培训与资质能力都需经过相关行业部门的鉴定与评估.基于对无人机”1+X”职业技能考培体系构建进行研究,能有效促进职业教育关于考证培训的规范和统一,形成一套精准的职业技能等级认定标准和一个相对成熟的人才培育机
新形势下,高校学生事务管理作为学校管理工作的有机组成部分,在高等教育的快速发展新形势下发挥着重要的作用.本文对成都大学学生事务服务工作进行剖析,探索学生参与环境下服务育人模式的新途径,以期为国内高校完善事务管理工作提供启示.
《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》一书是由美国战略规划专家乔治·凯勒撰写的.时代背景是美国高等教育在20世纪80年的发展陷入了极大的困境,为此,美国大学将战略管理运用到高等教育发展领域,为改进高校管理和战略计划提供了有效的指导方针.笔者在详读此书的基础上,领悟到无论高等教育战略规划,还是生物医学工程专业人才培养模式都面临同样的问题,为此,用战略管理找到并建立生物医学工程学科的特色优势,加快国内一流、国际上有影响的多科性医科大学建设步伐.
随着教育教学体制的深化改革,在小学英语教学过程中,也需要适应时代发展趋势和新课改的相关要求,进一步打造更为优质的课堂教学模式,为学生英语核心素养的有效提升提供必要的条件.同时构建更加开放多元且灵动高效的课堂运作体系,使小学生在英语教学过程中真正意义上提升核心素养.基于此,本文重点分析小学生英语核心素养培养的相关实施策略.