【摘 要】
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我国普通高中传统升学教育的“一雏”发展模式同质化倾向严重，面临着办学资源不足、教学质量不高等诸多困境。安徽省宣城市第三中学在多年的教育教学实践中逐渐摸索和形成了独特的“多维空间”办学模式，开拓了学校内涵式发展的多重视野，为不同潜质的学生搭建了可供选择的多种教育平台，有效地实现了“让每一位学生有特长，让每一位学生都成功”的办学理念。“多维空间”办学模式有利于培养满足社会多样化需求的高素质人才，为普通高中多样化发展和办出特色提供了借鉴。
【机 构】
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安徽省宣城市第三中学教科室,安徽宣城242000
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“艺体特色高中建设的理论与实践研究”（课题批准号：GHB093101）研究成果.
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我国普通高中传统升学教育的“一雏”发展模式同质化倾向严重，面临着办学资源不足、教学质量不高等诸多困境。安徽省宣城市第三中学在多年的教育教学实践中逐渐摸索和形成了独特的“多维空间”办学模式，开拓了学校内涵式发展的多重视野，为不同潜质的学生搭建了可供选择的多种教育平台，有效地实现了“让每一位学生有特长，让每一位学生都成功”的办学理念。“多维空间”办学模式有利于培养满足社会多样化需求的高素质人才，为普通高中多样化发展和办出特色提供了借鉴。
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