【摘 要】
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中国传统思想中,知识的意义从属于道德修养或政治需要。清初以降,这种知识和道德的关系出现了变化,清初孟学研究的种种特点便是明证。黄宗羲之孟学注重挖掘孟子思想中的实学
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中国传统思想中,知识的意义从属于道德修养或政治需要。清初以降,这种知识和道德的关系出现了变化,清初孟学研究的种种特点便是明证。黄宗羲之孟学注重挖掘孟子思想中的实学内容,将"性"与"习"相联系,重视客观之"习"对人性之道德修养的作用;将"学"与"良知良能"并重,凸显孟子尊重知识的形象;借"人心道心"之论肯定人欲的合理性,而对客观现实的肯定使得知识具有了突破以道德为基础的传统束缚的孔道,成为乾隆年间戴震《孟子字义疏证》中"重知思想"之先导。由此,传统思想中知识逐渐脱离道德权威的钳制而具有了独立的、前近代的意义。
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