【摘 要】
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Moocs经过近几年的发展，正成为一个学科交叉、研究领域交叉、研究主题交叉融合的研究领域，也正成为国内外课程研究领域的一个热点问题。目前我国Moocs研究正处于初级阶段，以国外
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Moocs经过近几年的发展，正成为一个学科交叉、研究领域交叉、研究主题交叉融合的研究领域，也正成为国内外课程研究领域的一个热点问题。目前我国Moocs研究正处于初级阶段，以国外研究理念和实践项目的介绍为主，整体趋于以研究领域内某一分支进行深入剖析和扩展的“树形分析”研究模式。相较于国外学者普遍呈现出的“实践—反思—改进—提升”的环状延伸研究模式，我国Moocs研究应改变思辨型研究为实证性研究，将研究重心从国外的引进回归到本土化的研究上，通过实证性研究，提升Moocs理论和实践研究水平。未来相当长一段时间里
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