【摘 要】
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数学知识观是人们对数学知识的总体认识和基本观点,它大致可以划分为本质观、价值观和获得观3个维度.以此分析美国CPMP教材发现,其中隐匿的数学知识观是:淡化演绎,注重开放;
【机 构】
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江苏凤凰教育出版社,南京师范大学附属中学,
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数学知识观是人们对数学知识的总体认识和基本观点,它大致可以划分为本质观、价值观和获得观3个维度.以此分析美国CPMP教材发现,其中隐匿的数学知识观是:淡化演绎,注重开放;凸显应用,关切现实;课题驱动,强调互动.这启示我们:一方面,教材编写应该高度重视数学知识观的渗透和引领;另一方面,教师应该多加领悟教材中隐匿的数学知识观去开展教学实践.
Mathematic knowledge concept is a general knowledge and basic viewpoint of people’s knowledge of mathematics, which can be roughly divided into three dimensions: essence, value and concept of acquisition.According to the findings of American CPMP teaching materials, the occult mathematics knowledge concept is: On the one hand, the compilation of textbooks should attach great importance to infiltration and guidance of mathematical knowledge; on the other hand, teachers should be more aware of the occult mathematics knowledge concept To carry out teaching practice.
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