摘要：议论文在写作方法上较记叙文而言，更有规律性，其模式化框架也较易学会。那么，议论文的作文提纲就显得至关重要，所以，我们在学写议论文之时必须规范提纲写作，这样才能有效提高议论文写作水平。
　　关键词：议论文；提纲；重要性；方法
　　俗话说：“磨刀不误砍柴工。”议论文的写作相当于“砍柴”，而提纲就是之前的准备工作“磨刀”，只有将提纲这把刀“磨”得快，议论文这个任务才能完成得好。然而，部分教师在进行议论文教学时往往忽略了这一点，不要求甚至没有教学生写提纲，使得学生的作文要么论证杂乱无章，要么生搬硬套，毫无生机。所谓“欲速则不达”，我们只有经过长期的提纲训练，才能在写作时游刃有余，让作文结构严谨，井然有序。接下来，我简单地谈谈如何进行议论文的提纲写作。
　　一、“搭建框架”——设计议论文的模式1把握议论文的基本模式
　　首先提出论点；然后进入本论部分，提炼分论点；最后进行总结。整篇文章大致分为四到五个自然段。
　　2弄清议论文常见的几种结构模式
　　（1）并列式结构：围绕“是什么”“为什么”“怎么办”中的任意一个方面展开论证。“是什么”这个角度，就是对所写观点下定义：“为什么”这个角度，就是分析观点存在的原因：“怎么样”这个角度，就是提出措施及办法。
　　（2）递进式结构：议论围绕“是什么”—“为什么”—“怎么样”展开，文章呈现的结构往往为三段论式。譬如，在进行“镜子”“窗子”材料作文教学时，有学生拟出这样的提纲：（提出总观点）采用排比法阐释拓宽视野是什么。（分析论证）拓宽视野的意义：摒弃肤浅，心灵得到升华；能充实、享受生活，能让心胸宽广。如何拓宽视野：博览群书、实际活动。（由此及彼）推及国家，升华主旨。
　　（3）对比式结构：以正反对比的形式展开论证，由此及彼，联系实际，深入挖掘社会意义。比如在写作“机遇”这一话题时，可进行这种结构的构思，纵观历史，将抓住机遇的人和错过机遇的人进行对比，得出“一个会把握机遇的人，注定是一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是一个有希望的国家”的结论。
　　总而言之，我们在审题之后要马上确定好行文的模式，选择擅长的、合适的来进行写作。
　　二、“添砖盖瓦”——预设议论文的内容1预设开头
　　预设开头主要是构思采取何种方式引出观点，“好的开头是成功的一半”，所以，不要忽略这一点。开头的方式有很多种，这里就不赘述，我建议在引导初学议论文的学生时，尽量不要使用“开门见山”法，这多半会导致在作文的开头只有一句话，或是一个观点的重复阐述，达不到预设的效果。另外，在引导学生拟开头提纲时，要注明使用什么方法并举例，如以“自由”为话题：开头（排比法）——种子冲破岩层的禁锢，雄鹰穿过风暴的阴霾，骏马突破缰绳，引出观点——我们只有突破思想的束缚才能获得自由。这样在之后的写作中才会有引导性。
　　2预设论证过程
　　预设论证过程应该是提纲拟写中最重要的一个环节，它决定了这篇文章的成败，我们在进行教学时一定要循序渐进，先让学生套模子，熟能生巧后再进行创新。
　　论证过程涉及论证方法和论据的选用，常见的论证方法有例证法、对比法、排比法、引用法等，而论据的选用主要依照典型性、准确性、真实性、新颖性几大原则，在日常的作文教学中，这些都是教师着重讲解的，我在这里就只针对如何将其化为提纲而谈了。一是提炼分论点，一般是两到三个，用概括性的语句表述出来，提炼分论点的方法也不外乎并列法、对比法、递进法等。二是考虑采用何种论证方法来进行论证，选用哪些论据来充实文章内容。
　　三、“水到渠成”——进入议论文的写作前面的两个步骤就奠定了行文的基础，此时，我们只需对照提纲来进行写作了。需要注意的是，提纲只是我们的初步构思，它包含了转瞬即逝的灵感，也包含了作文可能不需要的东西。所以，提纲的作用只是起到引导方向的作用，可以在行文中作出适当调整。
　　综上所述，提纲的重要性不言而喻，提纲能够使我们的议论文条理清晰，论证有力，同时也能让我们在有限的时间内快速写好议论文。当然，要想提高议论文的写作水平，除了积累一定的素材外，更重要的是练习，提纲的拟写一定要多练才能得心应手，才能做到“磨刀不误砍柴工”，否则只会“事倍功半”。