论文部分内容阅读
[摘
模型构建，坐标转化，多解探究
【摘 要】
：
[摘 要] 解析几何在高考中占有重要的地位，其知识关联性强，可以从不同角度完成思路构建. 利用解析几何来开展“一题多解”教学具有现实的意义，可帮助学生理清问题结构，深化解题思路，提升解题思维.文章对一道解析几何问题进行多解探究，反思总结. [關键词] 解析几何;多解;面积模型;转化
【出 处】
：
数学教学通讯·高中版
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
[摘 要] 数列是高中的主干内容，是学习基础数学不可或缺的知识，高考对数列的综合性及创新性要求较高，注重思维方法和逻辑推理的考查. 本文就2015年广东卷的一道数列压轴题进行分析拓展，给出了相应的教学建议，希望对师生有所帮助. [关键词] 数列；等比数列；化归思想；缩放法 高考数列题型综合性强，注重知识点之间的结合，难度较大，解决此类问题要从基础入手，注意思维方式以及通性方法的学习. 课堂教学
初鉴_FIRST DRIVE 说起来即便目前在国家政策的带动下，新能源汽车发展得如火如荼，我还真是没有长时间体验过一款纯电动车型。尽管电驱动相比传统的汽油发动机有不少优势，比如安静平顺、动力曲线理想，但同时也有不少短板，比如电池储能受限、受温度影响明显等等。凑巧的是，在短暂的试驾过程中，往往很容易感受到那些优势，而无法理解会影响车主日常使用的这些短板。而此次将近一周的时间，则足以向大家来汇报目前
[摘 要] 著名教育家斯宾塞提出了一个著名的问题：什么知识最有价值？核心素養的背景下如何回答这个问题，是教师必须思考的重要内容. 对于高中数学教学而言，数学教师既要认识到自己所教的学科具有的基础性地位，同时也要思考如何在核心素养背景下更好地发挥其基础性作用. 实现核心素养的培育，需要将其与知识学习结合起来，以形成“同步”效应. “新时代”的大背景，决定了核心素养的培育不可能轻描淡写，因此数学教师要
摘 要：导入新课是上课的启动环节. 它不仅仅只是上课开场白的使用，更重要的是可以拉近师生感情、激发学习动机、建立新旧知识的联系、创设学习情境. 而先行组织者教学策略对于教师有针对性地考虑新课的导入方式和导入效率问题有着很大的启示作用. 本文阐述何谓“先行组织者”，并通过具体案例展示先行组织者在教学中的运用，进行教学反思. 关键词：先行组织者；教学策略；高中数学；教学反思 [?] 关于先行组织者
Do I even need to tell you where I am？ Hollywood， baby！That’s right. I’m standing right in front of the legendary1 45 ft white sign in the Hollywood district of Los Angeles. Super cool. Right？ 需要我告诉你
人类对于未知事物的探索似乎一直没有停下脚步，无论是浩瀚的星空还是蔚蓝的大海。 在探索天空的征途上，一辆911 Targa似乎是一个不错的选择。 在这个星球上，有许多存活了超过半个世纪的汽车品牌，但是想要找到一款存在了超过50年的车系可谓是凤毛麟角，911系列就这么存在了50多年，提到911就代表着跑车与高性能，这3个数字早已经刻入了全世界车迷的心中。 看着我手中的这辆蔚蒲色的911 Targ
[摘 要] 高中生思维的发展逐步走向稳健与成熟，教师有意义、有目的的情境创设在高中生学习过程中对其产生的思维触动是十分有益的，文章结合认知型情境、思维策略型情境、试误型情境、实际数学问题情境等进行了实践性的研究，明确了数学情境于思维发展的实践意义. [关键词] 高中数学；问题情境；思维空间；实践性应用 创设认知冲突型情境为学生提供思维空间 原有概念或者认知结构与现实情境不相符时，认知发展过程
中级豪华车的3大标杆车型中奔驰C级车的市场地位越来越稳固，硬生生靠产品力搬动了曾经稳居首位的奥迪A4的位置，即使奥迪A4的价格一再优惠，奔驰C的价格一再坚挺，仍然在销量上给对手全而压制，这种差距在奥迪A4换代之后并没有改善，而此时奔驰C又迎来了中期改款。 11月初的贵州，流泉银树耀明珠，金塔群峰拼彩图。现在正是深秋时节，云贵高原已经尽显层林尽染之美，这次的奔驰C260试驾活动有点儿特殊，除了体验
此刻我已经坐在家中敲下这几行文字，但前几日的情景仍历历在目。其实这条线路我并不是第一次走，所以出发之初也没有太过激动的心情，但还是有些期待的，因为之前几次走藏区开的都不是特别好的车，或者不是特别适合的车，所以每次的体验虽然惊奇有余，但都舒适不足，我一直在想如果有机会开一辆特别舒适的车到艰苦的藏区会是什么样呢？这次机会来了。奔驰为这次的穿越之旅准备了全系SUV车型，包括最新上市的GLC L长轴距版本