教育部周济部长最近阐述了当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记“为孩子负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责”。当你每天忠实地履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民教师。
　　家长把孩子交给了学校，实际上是把孩子的未来交给了教师。把家庭的希望、祖国的未来交给了教师。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的，教师肩负着千千万万人的一生幸福。
　　
　　敬业——明责之源泉
　　
　　敬业是一种崇高的境界，是在工作中流露的优秀品德和人格。
　　“我们必须认真办学，以求对得住小朋友。对得住国家、民族……我们追求真理，爱护真理，抱着真理为小孩，为国家，为人类服务，社会必有了解之日”，教育家陶行知先生毕生致力于人民教育事业，改革旧教育，创建科学合理的新教育；他勇于探索，敢于创新，坚持不懈，创立了适合我国国情的“生活教育”理论，为祖国的教育改革、发展做出了卓越贡献。“捧着一颗心来，不带半根草去。抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的”，这是何等高尚的敬业精神。“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职”。
　　“太阳底下最光辉的职业”面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢?教师的劳动，很难用具体的尺度来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。“如果你要保持你的教师地位，你就得崭露头角，并做出积极的贡献，时间长了，你就会越来越博得你同时代人的尊敬与信任”。
　　
　　勤业——尽责之展现
　　
　　勤业就是勤奋地从事自己的工作。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教育无小事。每一张试卷，每一堂课，每一次作业，都需要认真对待；学生上、放学，课间活动，都需要密切关注；思想、学习、身体、个性发展，都需要关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、落后的，都需要细心呵护；成功的喜悦、失败的忧伤、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。
　　“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，陶行知先生的这些论述都在启示我们：培育学生良好的人格是教师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。
　　
　　精业——履责之依托
　　
　　我们处在一个知识、科技迅猛发展的时代，面临的教育对象是祖国的未来，教师惟有不断地发展、提高、完善，才能更好地履行教育这神圣的职责。“做一个当代人必须取得先进的知识，学会现代的技能，并以科学的方法发挥我们的力量。时代是不断前进的，我们必须参加在现实生活里面，与时俱进，才能做一个现代人”，“我们教师，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断地更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断地掌握广泛的科学文化知识，更新知识结构；不断地学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断地反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们绝不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导他们，这是我们应有的责任”。
　　一名优秀的教师，应是教学能手，更应该是科研先锋，只有这样才能更好地履行自己的职责。教师要立足课堂，紧密结合教学实际，以研究者的眼光审视和分析教学实践中的各种问题，进行积极分析、探究，以形成规律性的认识。教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”。并投入精力去思考、去做，就一定能把可能性变为现实性，实现经验型向科研型的转变。当教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呐喊，教育的责任，激励着教师们竭心尽力地耕耘在教育这方热土上，斯霞、魏书生、于永正、李吉林……一位位专家、名师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了全社会的敬重，这正是教师职业的魅力所在。