浅谈怎样在教学中挖掘“生活中的数学”

来源 :课堂内外:教师版(初等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chyo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学来源于生活,应用于生活中.长期以来的实际教学中,很少讲到知识的来源和实际运用,导致学生的应用意识淡薄.学生不知道数学对于生活的应用,不善于发现生活中的数学问题,也不会从数学的角度去研究各种现实问题.文章将就教学实践中怎样把“生活中的数学”带进课堂,谈谈自己的一些做法.
其他文献
“作文先导式”教学模式是对以往传统单一的作文教学模式的创新,有利于激发学生的写作思维、帮助学生构建完整的写作框架等.因此,本文将结合小学语文有关内容,就如何运用“作
实施生活化教学,可以增强语文课堂教学的亲和力,在心理上缩短学生与阅读写作的距离,有助于激发学生的读写积极性,让学生有真情实感地阅读、写作和学语文知识,使语文教学事半
数学不仅是一门科学,也是一种语言,由于数学语言的符号化、逻辑性及严谨性、抽象性等特点,数学阅读有着不同于一般阅读的特殊性,因此认识数学阅读理解有着重要的意义.
创新是人类发展和社会进步的不竭动力.在小学数学教学中必须重视对学生创新能力的培养.本文旨在结合小学生独特的年龄特征,从角色定位、个性完养成、兴趣培养、练习设计几个
幼儿教育是一个孩子正式接受教育的开始,孩子开始去学习、认识、了解这个世界。所以幼儿教育应该从小开始,为孩子的一生奠定良好的基础。家庭环境是幼儿教育中非常重要的一个
跨越式跳高是小学体育教学的一项课程内容,属于跳跃类体育项目,包含着多个动作环节,而且对身体的协调力以及弹跳力都提出了较高要求。由于小学生的身体还处在发育阶段,各项身
随着我国课程改革的深入,在小学数学的教学方面有了很好的展现,随着各种教学方法的使用,小学数学教学的效率提高了不少,小学数学教师在保障学生学到相关数学知识的同时需要培
学出问题和解决问题的能力比单纯地输入知识提升了一个层次,是学生利用数学知识进行实践的阶段,数学教师应从问题引导的教学手段出发,不断总结教学心得,注重培养学生的问题意
幼儿教育是一个人受教育的开始,可以说影响着一个人的未来,因此十分重要。“幼儿园教育”可以使幼儿受到系统、专业的教育。而“家庭教育”则使幼儿接受生活行为习惯和待人处
处于幼儿园时期的小孩子生性好动活泼,爱玩是幼儿园时期的小朋友们的自带属性。幼儿园时期对于他们而言是人生当中的一个新的学习阶段,在幼儿园里不仅能结交到新朋友,还能学