拜登政府对华政策调整及引发的复合安全困境问题研究

来源 :太平洋学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yp0202
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
拜登政府在总结特朗普政府对华政策失败经验后所推动的对华政策,并不是对美国对华政策的简单继承,也不是来自美国国际关系学界既有学术理论的现实实践延伸,而是美国结合当下全球性网络生产体系、区域安全架构和现实盟友关系等要素变化,重新进行的制度安排和政策重组。特朗普政府开启了美国对华政策的范式转折,拜登政府继承了特朗普政府对华政策的某些历史惯性,但其对华政策中的模块化策略更加注重政策组合以及盟友调动,同时运用矩阵式和网络化的处理方式。拜登政府对华政策的推动实施,不仅会主动推动和扩大中美竞争的空间,同时也会在不同的维度上引发全球国家与地区间的复合安全困境。
其他文献
培智学校生活语文阅读教学中,为满足不同障碍类型和障碍程度学生的个性化阅读需求,教师需要在教学过程中给予适性的支持,才能真正让每位学生的语文素养得到适性发展。要给予培智学校学生适性的支持,应依据学情选择支持的方式,根据目标把握支持的时机,关注发展适时撤销支持。
小学语文新课标提出:“语文是人们生活中关键的交际工具。”通过这一点就能表明培养和提升小学生们的口语交际能力是当前小学语文学科教学的关键任务。由于小学一年级的学生们在入学前已具备基础的听说能力,而步入小学后学生对语言开始进行系统地学习。所以,在开展口语交际训练期间,语文教师要从规范他们的语言做起,培养学生们的听说态度以及语言习惯。基于此,本文主要分析了提升一年级学生口语交际能力的教学方法。
<正>在“互联网+”时代,“未来课堂”作为一种以互联网和物联网为媒介、以电子多媒体教学设备为工具、以教与学的互动为核心的新型课堂形态,符合教育信息化的发展趋势和课堂改革的要求。与此同时,因其更加关注教与学的主体及教学过程的多种联系,丰富的形式和内容对新时代学习者提出了更高的要求,所以“未来课堂”也契合了培养创新型人才、培养一流人才方阵这一国家长远发展大计。由此可见,对“未来课堂”理念和形态的探索及
期刊
中职数学二轮复习应注重基础,以点带面;抓住重点,拓展提高;研讨典型例题,形成能力。以高考数列专题复习教学设计为例,要使复习事半功倍,要营造以学生为主体,教师为主导的学习氛围;注重突出学科特征,丰富学生学习感受;拓展数学教学的课堂容量,增强教学实效;运用信息技术,打破课堂的时空限制。
<正>近日,景德镇古陶瓷基因库揭牌仪式在景德镇御窑博物院举行,景德镇古陶瓷基因库管理平台正式运行。国家文物局副局长关强在视频致辞中强调,要以古陶瓷基因库建设为抓手,研究、阐释陶瓷文化中蕴含的中华文明之美,突出基因库建设的开放性、合作性和国际化,增强与国内外学术机构积极合作,建设好御窑厂国家考古遗址公园,创新传播方式,不断扩大中华优秀传统文化的影响力。
期刊
科技人才是提升公立医院核心竞争力的根本保障,青年人才科研水平决定了医院的未来发展层级。本文针对公立三甲综合医院青年职工的科研潜力挖掘与培养问题,对医院科研管理工作规划与实施展开探索与实践。通过优化人才培养政策与科研管理制度创新,促进了青年人才的成长,提升青年人才的科研水平,为医院的跨越式发展奠定基础。
[目的]比较吡唑醚菌酯2种主流合成工艺的原子经济性,分析合成过程的主要杂质。[方法]通过2种工艺涉及的24个单反应、3个总反应的完整反应式,计算这些反应的原子经济性,给出主要过程的副反应产物。[结果]先缩合路线与后缩合路线的原子经济性相近。选择性加氢还原、H2O2-HBr体系选择性溴化是目前原子利用率较高的单元过程。重氮化制备对氯苯肼盐酸盐,而后环合制备1-(4-氯苯基)-3-吡唑醇是三废的主要来
垂体瘤是一种常见的颅内神经内分泌肿瘤,近年来随着内分泌检查及医学影像技术的发展,检出率逐年增高。其造成的激素紊乱及对周围重要组织的压迫,会对患者的生活质量产生较大影响。本文就治疗垂体瘤的3种方法(手术治疗、药物治疗、放射治疗)的研究进展进行综述,旨在为该病的临床治疗提供参考。
语文课堂教学评价是提升语文教师教学能力的重要方法,随着新课改的进行,对课堂教学评价的重视程度也一日千里。2020年10月中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》在文中直接指出教育教学评价的重要性,更是为语文课堂教学评价的进一步实施打上烙印。目前关于语实文课堂教学评价的方式方法非常丰富,对语文课堂教学评课工作的重视程度也不断的提高,但是课堂评价在评价内容、标准、方式等多方面上仍有许多
2020年新冠肺炎疫情暴发,严重危害到全世界人民的身体健康。对于此次疫情防控,突显出对临床医学人才进行预防医学教育的重要性。对新冠肺炎疫情防控过程中我国临床医学专业的预防医学教育的改革目标、改革内容及改革方案进行了深入探讨,应加强预防医学教育,提升临床医学人才的应急能力,尽可能拓展临床医学人才的应急技能及公共医学知识储备,加强更全面的临床医学人才队伍建设。