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我是差生我怕谁
小乐是珠海近郊一所中学的初二男生，因学习成绩差、不求上进、人际关系不好，在其妈妈洪女士和班主任蔡老师的陪同下找到我进行心理咨询。由于班主任在场，小乐有抵触情绪，不时叹气、摇头，我只好让他先到休息室听音乐。
蔡老师说：“小乐是全校有名的问题学生，因为好几门功课不及格，留级了两次，初一和初二各上了两年。今年他16岁了，还在上初二。像他这个年龄，应该上高一才是。他学习态度不好，经常不做作业，甚至连考试都懒得做完。不过，我发现他其实是个聪明孩子，鬼点子特别多，讲起歪理来经常把老师噎得没话说，所以想再给他一次机会，要不然他肯定考不上高中。”
洪女士接过话头，说：“蔡老师是远近有名的好老师，对学生特别负责任。别的班主任都想方设法让差生转学，以免影响自己班的升学率，只有蔡老师替学生和家长着想。小乐不求上进，我有责任，没有给他一个幸福、安稳的家。”她告诉我，5年前她离异，小乐随她一起生活，4年前她带着小乐改嫁到现在生活的小镇，丈夫老张在小镇上经营一家超市，对小乐的态度比较粗暴。“说态度粗暴，也就是喜欢训斥小乐，没有动过手。一个是亲生儿子，一个是再婚丈夫，我夹在中间很为难，不想跟丈夫把关系闹僵，更不能让儿子受委屈，所以，家里两个男人吵架的时候，我能做的只有默默流泪，他们哪个心软了就会让步，结束家庭战争。”
我问：“父子俩为什么吵架？谁占理的时候多？”
洪女士说：“几乎都是老张占理。小乐不争气，学习成绩差不说，还整天玩手机，花钱买网络游戏的装备，有时候在外面打架，被人家找上门来论理，老张赔钱赔笑脸，能不生气吗？不过，老张没有养过孩子，不大会做父亲，由于态度生硬，他出于一片好心，小乐根本不买账。唉，小乐长大了，开始逆反了，连我的话也不听，还曾经骂我是‘卖儿求荣’的‘汉奸’。他哪里知道做娘的苦衷啊！”
蔡老师说：“听说，小乐假期里还离家出走过两次？”
洪女士说：“是的，第一次跑了两天，没钱吃饭就回来了；第二次跑了一周，最后没脸回来，就跑去找他二舅。”
我问：“为什么离家出走？”
洪女士说：“都是因为玩网络游戏，被老张骂，他一气之下就走了。”
我转而问蔡老师：“小乐在班里与同学关系怎样？”
蔡老师苦笑着说：“非常差。可能是因为年龄大两岁，小乐不喜欢跟同学说话，说同学是‘小屁孩’，所有的集体活动都不参加。同学们更看不起小乐，私下里叫小乐‘弱智’。我批评过小乐几次，希望他与同学们好好相处。小乐不以为然，口口声声说：‘无所谓了，我是差生我怕谁。’批评他学习态度不端正，他也是这种语气。我和小乐妈实在是没办法了，这才来求助。”
随后，通过与小乐的单独交流，洪女士和蔡老师的描述基本得到了印证。谈到自己的家庭，小乐三缄其口。说到自己的现状，他反复说“无所谓，习惯了”“反正我是差生”等自我放弃的话。
我的孤独你不懂
第二天，我约洪女士和蔡老师来咨询室详谈。我告诉她们，小乐的问题比较严重，但原因并不复杂。因为家庭变故受到打击，小乐出现了一些情绪障碍，加上进入青春期，逆反心理较严重，与同学关系又不好，缺少同龄伙伴，致使他产生了孤独感和冷漠感，逐渐发展到自我怨恨，并出现异常行为。
“通俗地说，小乐在生活中缺少接纳他的人，尽管人们都愿意接纳他。”我解释道，“妈妈当然是爱他的，但为了顾全大局，不得不隐忍；继父管他、骂他，是出于家庭教育的责任感，但方式有失简单；同学们也愿意与他为善，但被小乐的无礼和怪异所震慑，只能望而却步；老师更是为他负责，但小乐心中有积累多年的对老师的抵触情绪，导致他不配合。”
洪女士连声说：“正是！正是！小乐就是这种状态。”
蔡老师沉吟道：“想不到这孩子这么孤独，怪可怜的！”
洪女士说：“现在原因找到了，怎么帮助小乐呢？”
我说：“想让小乐打起精神来努力学习、快乐生活，最佳策略有两条：第一，通过心理辅导消除他现有的异常心理。这项工作由我负责来做。第二，通过崭新的生活体验，使他重新认知和把握自己。这一条需要你们两位配合。”
洪女士和蔡老师满口答应。
第一次心理辅导安排在最近的一个周末。
小乐进门的时候，我正在捣鼓手机，见他进来，我赶紧说：“小乐快来帮帮我，为什么我的手机调不出微信？”
小乐不知是计，嘴角带着一丝嘲讽的微笑，大大咧咧地把手伸向我。我乖乖地把手机放在他的手里。
“你手机里压根儿没有微信，怎么能调得出来？这太简单了！”小乐说。
“这是新款智能手机啊，怎么连微信都没有，该不是我被卖手机的给骗了吧？”我装糊涂。
小乐忍不住笑出声来，说：“微信是要下载的，你下一个就是了。”
我觍着脸央求：“阿姨不懂，能麻烦你帮我下载一个吗？”
“简单！”小乐很乐意在我面前当行家，很快给我下载好了，还热心地给我注册了一个微信号。
我接过手机，很稀罕地看来看去，然后一脸狐疑地问：“怎么聊天？”
小乐大笑起来，说：“不加别人为好友，您跟谁聊啊？”
我继续装傻：“怎么加别人好友？”
小乐摸出自己的手机，左按两下右按两下，很快成了我的好友。
我兴奋地说：“小乐你太棒了！以后我玩不转手机，就用微信求教，可以吗？”
就这样，我成了小乐的“微信朋友”，方便我随时与他沟通。后来我才知道，他的朋友圈里只有我一个人。
原来我也有春天
我对小乐的心理辅导，目的只有一个，就是成为他的朋友，所以我们的谈话内容很广泛，但事事都与心理有关。我在潜移默化中矫正他偏激的人生观和价值观。慢慢地，小乐越来越放松，跟我说话越来越随便，暴露出的问题也越来越清晰。或许是很少与人这样交流吧，我发现他受我的影响很大，变得开朗了许多。
小乐是珠海近郊一所中学的初二男生，因学习成绩差、不求上进、人际关系不好，在其妈妈洪女士和班主任蔡老师的陪同下找到我进行心理咨询。由于班主任在场，小乐有抵触情绪，不时叹气、摇头，我只好让他先到休息室听音乐。
蔡老师说：“小乐是全校有名的问题学生，因为好几门功课不及格，留级了两次，初一和初二各上了两年。今年他16岁了，还在上初二。像他这个年龄，应该上高一才是。他学习态度不好，经常不做作业，甚至连考试都懒得做完。不过，我发现他其实是个聪明孩子，鬼点子特别多，讲起歪理来经常把老师噎得没话说，所以想再给他一次机会，要不然他肯定考不上高中。”
洪女士接过话头，说：“蔡老师是远近有名的好老师，对学生特别负责任。别的班主任都想方设法让差生转学，以免影响自己班的升学率，只有蔡老师替学生和家长着想。小乐不求上进，我有责任，没有给他一个幸福、安稳的家。”她告诉我，5年前她离异，小乐随她一起生活，4年前她带着小乐改嫁到现在生活的小镇，丈夫老张在小镇上经营一家超市，对小乐的态度比较粗暴。“说态度粗暴，也就是喜欢训斥小乐，没有动过手。一个是亲生儿子，一个是再婚丈夫，我夹在中间很为难，不想跟丈夫把关系闹僵，更不能让儿子受委屈，所以，家里两个男人吵架的时候，我能做的只有默默流泪，他们哪个心软了就会让步，结束家庭战争。”
我问：“父子俩为什么吵架？谁占理的时候多？”
洪女士说：“几乎都是老张占理。小乐不争气，学习成绩差不说，还整天玩手机，花钱买网络游戏的装备，有时候在外面打架，被人家找上门来论理，老张赔钱赔笑脸，能不生气吗？不过，老张没有养过孩子，不大会做父亲，由于态度生硬，他出于一片好心，小乐根本不买账。唉，小乐长大了，开始逆反了，连我的话也不听，还曾经骂我是‘卖儿求荣’的‘汉奸’。他哪里知道做娘的苦衷啊！”
蔡老师说：“听说，小乐假期里还离家出走过两次？”
洪女士说：“是的，第一次跑了两天，没钱吃饭就回来了；第二次跑了一周，最后没脸回来，就跑去找他二舅。”
我问：“为什么离家出走？”
洪女士说：“都是因为玩网络游戏，被老张骂，他一气之下就走了。”
我转而问蔡老师：“小乐在班里与同学关系怎样？”
蔡老师苦笑着说：“非常差。可能是因为年龄大两岁，小乐不喜欢跟同学说话，说同学是‘小屁孩’，所有的集体活动都不参加。同学们更看不起小乐，私下里叫小乐‘弱智’。我批评过小乐几次，希望他与同学们好好相处。小乐不以为然，口口声声说：‘无所谓了，我是差生我怕谁。’批评他学习态度不端正，他也是这种语气。我和小乐妈实在是没办法了，这才来求助。”
随后，通过与小乐的单独交流，洪女士和蔡老师的描述基本得到了印证。谈到自己的家庭，小乐三缄其口。说到自己的现状，他反复说“无所谓，习惯了”“反正我是差生”等自我放弃的话。
我的孤独你不懂
第二天，我约洪女士和蔡老师来咨询室详谈。我告诉她们，小乐的问题比较严重，但原因并不复杂。因为家庭变故受到打击，小乐出现了一些情绪障碍，加上进入青春期，逆反心理较严重，与同学关系又不好，缺少同龄伙伴，致使他产生了孤独感和冷漠感，逐渐发展到自我怨恨，并出现异常行为。
“通俗地说，小乐在生活中缺少接纳他的人，尽管人们都愿意接纳他。”我解释道，“妈妈当然是爱他的，但为了顾全大局，不得不隐忍；继父管他、骂他，是出于家庭教育的责任感，但方式有失简单；同学们也愿意与他为善，但被小乐的无礼和怪异所震慑，只能望而却步；老师更是为他负责，但小乐心中有积累多年的对老师的抵触情绪，导致他不配合。”
洪女士连声说：“正是！正是！小乐就是这种状态。”
蔡老师沉吟道：“想不到这孩子这么孤独，怪可怜的！”
洪女士说：“现在原因找到了，怎么帮助小乐呢？”
我说：“想让小乐打起精神来努力学习、快乐生活，最佳策略有两条：第一，通过心理辅导消除他现有的异常心理。这项工作由我负责来做。第二，通过崭新的生活体验，使他重新认知和把握自己。这一条需要你们两位配合。”
洪女士和蔡老师满口答应。
第一次心理辅导安排在最近的一个周末。
小乐进门的时候，我正在捣鼓手机，见他进来，我赶紧说：“小乐快来帮帮我，为什么我的手机调不出微信？”
小乐不知是计，嘴角带着一丝嘲讽的微笑，大大咧咧地把手伸向我。我乖乖地把手机放在他的手里。
“你手机里压根儿没有微信，怎么能调得出来？这太简单了！”小乐说。
“这是新款智能手机啊，怎么连微信都没有，该不是我被卖手机的给骗了吧？”我装糊涂。
小乐忍不住笑出声来，说：“微信是要下载的，你下一个就是了。”
我觍着脸央求：“阿姨不懂，能麻烦你帮我下载一个吗？”
“简单！”小乐很乐意在我面前当行家，很快给我下载好了，还热心地给我注册了一个微信号。
我接过手机，很稀罕地看来看去，然后一脸狐疑地问：“怎么聊天？”
小乐大笑起来，说：“不加别人为好友，您跟谁聊啊？”
我继续装傻：“怎么加别人好友？”
小乐摸出自己的手机，左按两下右按两下，很快成了我的好友。
我兴奋地说：“小乐你太棒了！以后我玩不转手机，就用微信求教，可以吗？”
就这样，我成了小乐的“微信朋友”，方便我随时与他沟通。后来我才知道，他的朋友圈里只有我一个人。
原来我也有春天
我对小乐的心理辅导，目的只有一个，就是成为他的朋友，所以我们的谈话内容很广泛，但事事都与心理有关。我在潜移默化中矫正他偏激的人生观和价值观。慢慢地，小乐越来越放松，跟我说话越来越随便，暴露出的问题也越来越清晰。或许是很少与人这样交流吧，我发现他受我的影响很大，变得开朗了许多。