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从事教育的工作者们总会面临到一个棘手的问题—'怎样解决学困生在学习过程中不断积累的问题'。小学数学课中的'学困生'的形成过程是一个长期累积学习问题的过程,因而教师在面对这类学生,去解决他们的学习困扰和改善他们的学习态度也非一朝一夕,教师们在正确引导学困生学习方面任重而道远。
浅析正面引导小学数学课堂中的学困生
【摘 要】
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从事教育的工作者们总会面临到一个棘手的问题—'怎样解决学困生在学习过程中不断积累的问题'。小学数学课中的'学困生'的形成过程是一个长期累积学习问题的
【机 构】
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吉林省敦化市第九小学校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年2期
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