【摘 要】
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本文通过对学生学习心理的探索与研究,分析了教师怎样为学生提供一个有利于创新的学习环境；如何激活学生思维,培养创新能力,让学生充分体验参与创新的乐趣.阐述了教师要以科学
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本文通过对学生学习心理的探索与研究,分析了教师怎样为学生提供一个有利于创新的学习环境；如何激活学生思维,培养创新能力,让学生充分体验参与创新的乐趣.阐述了教师要以科学的教育观指导自己的教学,全面提高自身素质,以教师创造性的教唤起学生创造性的学,激发学生潜能,培养学生的创新能力,点燃思维创新的火花.
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