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课堂评价是指在一堂课的教学活动中，对被评价者的言语和行为做出的一种即时性评价，是一种信息的反馈形式。教师可以利用这些反馈，不断调整课堂教学与教学目标之间的偏差，从而达成教学的预期效果。音乐学习比一般的知识性学习更强调个性化的特征，它更关注学生在音乐活动中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和交流、合作的能力等，倡导个性化的学习方式。音乐教学中的课堂评价更是一门“艺术”，教师只有及时针对出现的课堂变化或问题，给以及时的评价、反馈，才会更有利于引导学生，把握学生学习的发展动向，促进其艺术能力的发展。