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校本课程是满足学生个性特色发展,根据本校学生特点而编制的课程形式,学生是最终＂消费者＂,他们在开发过程中应该拥有相应的课程决策权。而在现行的校本课程开发中,学生却很难行使这一权力,这无论是对于校本课程本身还是对于学生的全面发展都是极其不利的。探究学生的课程决策权,有益于学生的综合全面发展和校本课程的有效开发。