【摘 要】
：
双氢链糖酸内酯可以用钠汞齐、硼氢化钠、或铝氢化锂还原,均产生一种还原性糖和一种过度还原的物质的混合物。以铝氢化锂法产生还原性糖最高(47%)。还原产物经阳离子交换树脂
【机 构】
：
中国科学院有机化学研究所,中国科学院有机化学研究所,中国科学院有机化学研究所,中国科学院有机化学研究所,
论文部分内容阅读
双氢链糖酸内酯可以用钠汞齐、硼氢化钠、或铝氢化锂还原,均产生一种还原性糖和一种过度还原的物质的混合物。以铝氢化锂法产生还原性糖最高(47%)。还原产物经阳离子交换树脂除去金属离子,纸上层离法除去未反应的原料后,能与醋酸苯肼生成一种结晶苯脎,又与对-甲苯磺酰肼反应产生一种晶状对-甲苯磺酰腙,元素分析得 C_1(?)H_(20)O_6N_2S,有变旋性。对-甲苯磺酰腙经苯甲醛分解可以再生原来的还原性糖。还原性糖经硼氢化钠还原可以变为过度还原的物质。腙和脎的紫外及红外吸收光谱皆经研究。实验结果均证明还原性糖为双氢链糖,自还原产物所获得的结晶衍生物是双氢链糖的对-甲苯磺酰腙和苯脎。
其他文献
在柏林洪堡大学学习期间,笔者曾蒙洪堡大学亚洲系中国语言文化教研室主任克劳斯、贾腾教授邀请,短期执教德国学生汉语会话课。课程的名称叫“Dolmetscher-ubung”,“口译训
一、勘探工程位置矿層質量厚度比較及採样平面圖:这一种圖紙是利用勘探工程分佈圖(1:2000,不繪地形等高綫,並將矿層露头部分表示在圖上)为底圖而編制的。其作法是在每一鑽孔
对应用于海水分析中硅鉬藍法的四种还原剂的性能,进行了比较实验。指出:(?)醌费时太长;摩尔盐不够灵敏。认为SuCl_2灵敏、便于快速测定,而米吐尔较稳定,准确度高,且适于大批
教学语言是教师对学生传授知识和技能的主要媒介,也是进行思想品德教育的主要手段.在教学过程中,语文教师驾驭语言能力的高低,直接影响着教学效果的好坏。每个有高度责任感
金秋九月，在财政部召开的２００１年运动会上，中注协认真准备，精心组织，派出了９０多名运动员参赛，经过奋力拼搏，取得了团体总分第二名的历史最好成绩，展现了协会良好的精神风貌。中国注册会计师
脱氢反应和脱水反应是化工生产中两类重要的反应.对于同一反应体系,这两类反应在一定条件下又常常是热力学上同时可行的.利用催化剂的选择性可以加速其中之一,使生产目的产
晚近几年来,在生物化学领域内对于探求醣代谢的途径有很大的进展,根据实验材料研究的结论指出,葡萄糖在生物体的分解路线除了所熟悉的“酵解途径”标记着葡萄糖通过1,6二磷
贝尔斯登有机化学大全(Beilstein’s Handbuch derOrganischen Chemie)是全世界化学工作者公认为最完整的有机化学全书,所有从事有机化学研究工作的人都得参考。此书内容的
研究了钯的负络离子(PdCl_4~-)在纤维氧化铝及球状η—Al_2O_3上的吸附性能。讨论了吸附平衡数据与Langmuir 单分子层吸附模型偏离的原因。认为吸附平衡规律可以近似地用Freu
在物理化学教学中对于Zn|ZnSO_4|CuSO_4|Cu这种电池有的教师讲为丹聂尔电池有的讲为雅可比电池,同时在几本苏联译本的物理化学书中也是不一致的。如物理化学及胶体化学上册(