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语文学习型课堂的本质特征，就是语文学习的主体是学生，学习效率的高低取决于学生能否主动学习。语文学习型课堂的具体内涵，就是学生的学习应该始终处于课堂的中心地位，教师的教是为学生的学习服务的。我们在课堂教学中，应该从学生自主预习开始，关注学生自觉学习，大胆质疑，及时剖解，以逐步实现语文课堂的教学目标。作为教师，要在教学中坚持“先学后讲”的原则，通过学生已经会了的不讲、学生自己能学会的不讲、讲了学生仍然不会的不讲的“三讲三不讲”的方法，使语文课堂真正成为学习型的课堂，从而完整地诠释学习型课堂