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长期以来,小学数学教学一直受到教育部门的关注并且在一定程度上对提升学生的兴趣有积极影响。但是,从目前我国小学数学教学效果来看并不理想存在一系列的问题。就此,本论文着重针对小学数学教学所存在的不足和如何进行有效引导教学进行分析,并提出了合理的建议。
浅析小学数学教学中的“有效引导”策略
【摘 要】
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长期以来,小学数学教学一直受到教育部门的关注并且在一定程度上对提升学生的兴趣有积极影响。但是,从目前我国小学数学教学效果来看并不理想存在一系列的问题。就此,本论文
【机 构】
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辽宁省阜新市彰武县第二小学,
【出 处】
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赤子(中旬)
【发表日期】
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2014年04期
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