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在中职院校专业化的培训过程中,学生充分利用各种教学资源将理论与实践相结合,逐渐掌握了机电类学科的学习要领,实现了中职机电一体化实践教学的初步目标.但是,在实践过程中逐渐暴露出学生信息素养和实践操作能力不成正比的问题,出现了不平衡的教学发展态势,忽略了学生信息素养的培养.针对如何在机电一体化实践教学中培养学生的信息素养提出了明确的方法策略.