【摘 要】
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特岗教师队伍的稳定性对农村教育的发展至关重要。特岗教师的付出—回报失衡是影响其留任意愿的重要因素,探究其对留任意愿的影响具有重要意义。研究发现:特岗教师付出—回报失衡与留任意愿呈显著负相关;特岗教师付出—回报失衡与特岗教师工作满意度呈显著负相关;特岗教师工作满意度与留任意愿呈显著正相关;特岗教师工作满意度在特岗教师付出—回报和特岗教师留任之间起中介作用。据此,应提高特岗教师的有效回报,发挥工作满意
【基金项目】
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2021年教育部人文社会科学研究项目“推进义务教育高质量发展的乡村教师补充机制研究”（项目编号:21YJA880010）的阶段性研究成果；
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特岗教师队伍的稳定性对农村教育的发展至关重要。特岗教师的付出—回报失衡是影响其留任意愿的重要因素,探究其对留任意愿的影响具有重要意义。研究发现:特岗教师付出—回报失衡与留任意愿呈显著负相关;特岗教师付出—回报失衡与特岗教师工作满意度呈显著负相关;特岗教师工作满意度与留任意愿呈显著正相关;特岗教师工作满意度在特岗教师付出—回报和特岗教师留任之间起中介作用。据此,应提高特岗教师的有效回报,发挥工作满意度在特岗教师留任意愿中的桥梁作用,使特岗教师"愿意来,留得住"。
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