【摘 要】
:
目的:总结和展望中药经皮给药制剂的研究进展及其在骨伤科疾病治疗方面的应用。方法:查阅国内相关文献,进行综合分析和归纳。结果:目前国内对中药经皮给药制剂进行了多方面的研
论文部分内容阅读
目的:总结和展望中药经皮给药制剂的研究进展及其在骨伤科疾病治疗方面的应用。方法:查阅国内相关文献,进行综合分析和归纳。结果:目前国内对中药经皮给药制剂进行了多方面的研究,包括治疗病种和作用机制阐释、药物的筛选和有效成分的提取、基质配方研究、透皮促进剂的筛选、制备工艺的研究以及质量评价等。结论:中医骨伤科经皮给药系统研制过程中仍存在适用病种少,应用药物种类不足,药材有效成分提取工艺有待提高,促透方法研究和应用不够,作用机制研究有待深入,临床疗效观察方法不够规范等问题,应大力开展这些领域的研究。
其他文献
近年繁荣兴盛的主持人直播板块形式的广播节目,已经突破了单纯文字写作的框框,一般都不采取报刊文章的写稿方式,而是以它的生动、鲜明、活泼的日常生活口语风味赢得了听众的
在一线带班十多年,我用了很多办法防止学生辍学,今年,为了能留住每一个学生,我想到了请以前毕业的学生帮忙。他们也是从中学时代过来的,如果让他们以自己的亲身经历和切身体
从2010年秋季开始,我们学校在促进教师专业成长方面,打破了传统的单学科小组合作,改为文科组、理科组群体协作的方式。也就是说,语文、政治、历史、地理学科的老师组成一个文科组;数学、物理、化学、生物学科的老师组成一个理科组,英语单独一个组。建立协作组,就是要充分利用各学科的优势进行互补,从而进一步优化教学资源。 以前我上语文课时,学生总觉得课堂内容过于单一。那是因为我在备课时仅仅局限于语文老师之间
学校刚提出每位教师都要搞小课题研究时,我曾在心里嘀咕:学校日常的教育教学、管理和各种培训学习教研活动就把人累得精疲力竭了,谁还有心思搞什么课题研究?但当真正参与小课题研究后,我才深切感受到小课题研究为教师提供了一个综合性的学习平台,是教师专业发展方式的有效整合,是教师快速成长的有效途径。 小课题研究主要由教师个人或少数几个人合作,以自己在教育教学实践中遇到的问题、话题与困惑为课题来开展。我根据自
目的:了解我院医务人员对现有《一院药讯》(简称《药讯》)的认同度和药学服务需求,以促进其办刊质量的进一步提高。方法:采用调查问卷方式对我院在职医务人员进行调查,共发放500份
导学案授课模式下的课堂拓展延伸.从教学流程来看。似乎只是成果展示后的一个余波。一方面,此环节的教学用时相对较少:另一方面,又多是以教师的预设牵引为主.学生暂时处于被动接受
目的:提高医院药事信息计算机管理能力,改进药事服务质量。方法:以国际医疗卫生机构认证联合委员会(JCI)标准指导我院药事信息管理工作,在医院信息系统中先后嵌入药品编码定住系统
目的:建立测定丹夏乳癖片中丹参素含量的方法。方法:采用高效液相色谱法。色谱柱为Diamonsil C18(250mm×4.6mm,5μm),流动相为甲醇-0.1%磷酸水溶液(10∶90),检测波长为280 nm,
最新调查表明,在北京,工作日里居民在电视上支出的时间为半小时左右的占5%;1小时左右的占14%;2小时左右的占25%;3小时左右的占24%;4小时左右的占15%;5小时以上的占11%,余下的
我很欣赏冰心老人的名言:爱在左,情在右,走在生命两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫。在我的心目中.一个优秀的班集罐体应该具有“诚信、合作、竞争、包容”的特质