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【摘 要】提高教学质量是广大教师的共同追求，只有这样我们才能培养出高素质的学生，这就要求我们潜心探索科学有效的教育教学方法，在当好品德高尚的“人师”的同时当好学识精湛的“经师”。随着新课改的不断深入，我们的英语教学质量得到了明显的提高，但这过程中任然存在一些问题，本文就当前英语教学存在的问题和对应策略进行了简单的阐述。
【关键词】英语教学；措施；质量；问题；提高
随着新课改的不断深入，新的教学理念和方法得到了贯彻落实教师的教学能力也得到了提升。然而，在英语教学的时候，依旧存在一定的问题，比如，课堂主体依旧是教师，学生只是起到辅助的作用，而且教师的教学方法单一，进而导致了课堂的气氛大大下降，学生的学习积极性也不高等，为此，英语教师要结合自身所积累的教学经验以及有效的教学方法，促使学生学习英语积极性的提高，从而有利于英语教学质量的提高。
一、英语教学中所存在的问题
（一）教学手段单一，教学设备没有得到有效的运用
长期以来，我国英语教学都是以教师为主体的，并主要运用填鸭式等单一的手段进行教学，课堂中，教师不断地讲解课本内容，不断地在黑板、多媒体教学平台中写下太多的内容，以致于学生只顾着做笔记，而忽视了听讲教学内容，甚至忽视了与教师的互动，从而导致了课堂的氛围大受影响，学生学习的积极性也大大下降。对于当前这个信息时代而言，学生已从中看到很到新鲜的事物，从而导致了英语课堂中教师应用多媒体进行教学的时候，也难以吸引学生的注意力。近年来，大多数的学生都在扩招，导致了班级的人数越来越多，但是当前的教学条件以及教学设备却很难对所有的学生进行合理有效的教学，同时，也不利于教师有效展开课堂活动，进而导致了学生学习主动性的大大下降，也导致了教师的教学质量下降。
（二）教学目标不明确，没有有效结合教学、学习以及应用
在所有的学校中，英语应试教育占据重要的地位，在小学以及初中的时候，英语教师一般都是讲授语法、词汇等基础的内容，并过于要求学生进行背诵，同时，教师也在教学的过程中教授应试技巧，从而能够促使学生更好地应对考试， 最终导致了学生学习英语只是为了考试，而非是更好地应用英语进行沟通。而在高中的时候，高考就是学生的最终目标，教师一般都是注重对高考题型的训练，一切以高考为中心，并应用题海战术，最终导致了学生在学习英语的过程中只重视高考的题型，并不利于学生学习英语效率的提高。可见，在不同阶段的英语教学中，会导致学生盲目地学习，并不具备一定的科学性，进而导致了传统的学习模式难以改变。
（三）没有有效地把语言训练与应用相结合
学习英语的目的在于更好地运用英语与世界各国的人进行沟通，从而获得更加多的信息。但是，在实际的英语教学中，语言训练主要是停留在形式训练的层面，并没有进行实际的交流，而在课堂中，师生间的交流也只是一种“明知故问”的交流方式，从而不利于学生英语表达能力的提高。当学生到了不同的环境中， 将难以运用英语与其他人进行很好的交流，甚至是不会用英语表达。可见，当前的英语教学模式依旧是运用传统的模式，依旧是陈旧的，并没有有效地结合不断变化的外部环境，也没有及时改进教学手段，有效地把语言训练和应用相结合。
二、提高英语教学质量的有效措施
（一）运用先进的教学手段，并有效地运用教学设备
紧跟着科学技术的不断进步，当前的教学现状已经不能满足时代发展的要求。在国外，语言教学中不单单运用课件、音频等进行教学，同时也运用动画、视频等进行教学，同时也运用电脑进行语言应用的训练等。有效地运用教学设备， 不单单能够促使学生以及教师视野更加开阔，同时也能有效地训练学生的思维方式，进而有利于英语教学质量的提高，并能促使学生创新思维的拓展，更加有效地促使学生学习英语积极性的提高。同时，教师也能通过有效地运用教学设备， 转变教学的思想，即把教学内容由口头讲解转变为以促使学生交际能力提高为中心，教师的中心地位也要转变为以学生为中心，除此之外，教学的主要内容应该由以句子水平为主转化为以语篇为主，从而能够促使学生不单单能够精确地运用英语，同时也能更好地利用英语进行交流。
（二）有效结合教学、学习以及应用
教学应该要把教与学有效地结合，不单单要重视教师的教学手段，同时也要注重学生学习积极性以及实际应用能力的提高，从而能够促使英语教学质量的提高。紧跟着世界各国的联系越来越密切，对于运用英语进行沟通的人也越来越多。为此，就需要重视英语教学，对于我国而言，要根据实际的情况，重视培养英语应用以及交流能力，并重视培养学生的技能、知识、素质等，进而能够更好地为学生提供具备说、听、读的英语环境，促使学生更好地运用英语进行沟通，并能够无障碍地阅读英语的相关文章等。为此，在进行英语教学的时候，要重视结合英语的教学、学习以及应用，从而有利于英语教学质量的提高。
（三）有效地把语言训练与应用相结合
在进行英语教学的时候，首要任务就是促使学生学习积极性的提高。教学内容主要是语言交际能力的培养、语言技能的训练、语言知识的讲解等，而且硬要把教学的中心由语言能力的培养转变为语言应用能力的培训，从而能够有效地把语言教学与实际应用相结合，并有效地发掘学生的创造力，合理地达到教学的目的。在教学的时候，要以课本内容为主，同时要以英语的运用为辅助，促使学生更好地体现到运用英语的重要性， 从而产生要与别人运用英语进行交流的渴望， 更有效地把语言训练与应用相结合。
综上所述，在英语教学过程中，我们一定要运用多种教学手段，有效地提高学生学习英语的积极性，最终促使英语教学质量的提高。
参考文献：
[1]刘玉芳.浅谈初中英语教学[J].学期刊，2015.
[2]李莉.浅析提高英语教学效率的方法[J].学期刊，2015.
【关键词】英语教学；措施；质量；问题；提高
随着新课改的不断深入，新的教学理念和方法得到了贯彻落实教师的教学能力也得到了提升。然而，在英语教学的时候，依旧存在一定的问题，比如，课堂主体依旧是教师，学生只是起到辅助的作用，而且教师的教学方法单一，进而导致了课堂的气氛大大下降，学生的学习积极性也不高等，为此，英语教师要结合自身所积累的教学经验以及有效的教学方法，促使学生学习英语积极性的提高，从而有利于英语教学质量的提高。
一、英语教学中所存在的问题
（一）教学手段单一，教学设备没有得到有效的运用
长期以来，我国英语教学都是以教师为主体的，并主要运用填鸭式等单一的手段进行教学，课堂中，教师不断地讲解课本内容，不断地在黑板、多媒体教学平台中写下太多的内容，以致于学生只顾着做笔记，而忽视了听讲教学内容，甚至忽视了与教师的互动，从而导致了课堂的氛围大受影响，学生学习的积极性也大大下降。对于当前这个信息时代而言，学生已从中看到很到新鲜的事物，从而导致了英语课堂中教师应用多媒体进行教学的时候，也难以吸引学生的注意力。近年来，大多数的学生都在扩招，导致了班级的人数越来越多，但是当前的教学条件以及教学设备却很难对所有的学生进行合理有效的教学，同时，也不利于教师有效展开课堂活动，进而导致了学生学习主动性的大大下降，也导致了教师的教学质量下降。
（二）教学目标不明确，没有有效结合教学、学习以及应用
在所有的学校中，英语应试教育占据重要的地位，在小学以及初中的时候，英语教师一般都是讲授语法、词汇等基础的内容，并过于要求学生进行背诵，同时，教师也在教学的过程中教授应试技巧，从而能够促使学生更好地应对考试， 最终导致了学生学习英语只是为了考试，而非是更好地应用英语进行沟通。而在高中的时候，高考就是学生的最终目标，教师一般都是注重对高考题型的训练，一切以高考为中心，并应用题海战术，最终导致了学生在学习英语的过程中只重视高考的题型，并不利于学生学习英语效率的提高。可见，在不同阶段的英语教学中，会导致学生盲目地学习，并不具备一定的科学性，进而导致了传统的学习模式难以改变。
（三）没有有效地把语言训练与应用相结合
学习英语的目的在于更好地运用英语与世界各国的人进行沟通，从而获得更加多的信息。但是，在实际的英语教学中，语言训练主要是停留在形式训练的层面，并没有进行实际的交流，而在课堂中，师生间的交流也只是一种“明知故问”的交流方式，从而不利于学生英语表达能力的提高。当学生到了不同的环境中， 将难以运用英语与其他人进行很好的交流，甚至是不会用英语表达。可见，当前的英语教学模式依旧是运用传统的模式，依旧是陈旧的，并没有有效地结合不断变化的外部环境，也没有及时改进教学手段，有效地把语言训练和应用相结合。
二、提高英语教学质量的有效措施
（一）运用先进的教学手段，并有效地运用教学设备
紧跟着科学技术的不断进步，当前的教学现状已经不能满足时代发展的要求。在国外，语言教学中不单单运用课件、音频等进行教学，同时也运用动画、视频等进行教学，同时也运用电脑进行语言应用的训练等。有效地运用教学设备， 不单单能够促使学生以及教师视野更加开阔，同时也能有效地训练学生的思维方式，进而有利于英语教学质量的提高，并能促使学生创新思维的拓展，更加有效地促使学生学习英语积极性的提高。同时，教师也能通过有效地运用教学设备， 转变教学的思想，即把教学内容由口头讲解转变为以促使学生交际能力提高为中心，教师的中心地位也要转变为以学生为中心，除此之外，教学的主要内容应该由以句子水平为主转化为以语篇为主，从而能够促使学生不单单能够精确地运用英语，同时也能更好地利用英语进行交流。
（二）有效结合教学、学习以及应用
教学应该要把教与学有效地结合，不单单要重视教师的教学手段，同时也要注重学生学习积极性以及实际应用能力的提高，从而能够促使英语教学质量的提高。紧跟着世界各国的联系越来越密切，对于运用英语进行沟通的人也越来越多。为此，就需要重视英语教学，对于我国而言，要根据实际的情况，重视培养英语应用以及交流能力，并重视培养学生的技能、知识、素质等，进而能够更好地为学生提供具备说、听、读的英语环境，促使学生更好地运用英语进行沟通，并能够无障碍地阅读英语的相关文章等。为此，在进行英语教学的时候，要重视结合英语的教学、学习以及应用，从而有利于英语教学质量的提高。
（三）有效地把语言训练与应用相结合
在进行英语教学的时候，首要任务就是促使学生学习积极性的提高。教学内容主要是语言交际能力的培养、语言技能的训练、语言知识的讲解等，而且硬要把教学的中心由语言能力的培养转变为语言应用能力的培训，从而能够有效地把语言教学与实际应用相结合，并有效地发掘学生的创造力，合理地达到教学的目的。在教学的时候，要以课本内容为主，同时要以英语的运用为辅助，促使学生更好地体现到运用英语的重要性， 从而产生要与别人运用英语进行交流的渴望， 更有效地把语言训练与应用相结合。
综上所述，在英语教学过程中，我们一定要运用多种教学手段，有效地提高学生学习英语的积极性，最终促使英语教学质量的提高。
参考文献：
[1]刘玉芳.浅谈初中英语教学[J].学期刊，2015.
[2]李莉.浅析提高英语教学效率的方法[J].学期刊，2015.