【摘 要】
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在当前的小学英语课堂上,我们经常可以看到一线教师在运用相关的图片进行英语教学,有的教师所取得的教学效果较好,而有的教师却是为了使用图片而去使用图片,教学效果不佳。这
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校,
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在当前的小学英语课堂上,我们经常可以看到一线教师在运用相关的图片进行英语教学,有的教师所取得的教学效果较好,而有的教师却是为了使用图片而去使用图片,教学效果不佳。这样做的后果是虽然英语课堂看起来有声有色,但是,却没有什么实质性的效果,学生也无法通过这些图片来有效地提高自己的学习效率。
In the current primary English classroom, we often can see the front-line teachers in the use of related pictures for English teaching, some teachers have achieved better teaching effectiveness, but some teachers are to use pictures to use pictures, teaching not effectively. The consequence of this is that although the English classrooms seem impressive, they have no substantive effect and students can not effectively improve their learning efficiency through these pictures.
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