【摘 要】
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学讲计划下的课堂放权行为是一种大胆的尝试和创新,对于初中数学教师来说,放权策略应围绕三个层面来实施:一是科学设计学习环节,二是合理定位教师角色,三是优化学习方式。本
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县广洋湖镇中心初级中学,
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学讲计划下的课堂放权行为是一种大胆的尝试和创新,对于初中数学教师来说,放权策略应围绕三个层面来实施:一是科学设计学习环节,二是合理定位教师角色,三是优化学习方式。本文对此进行了探索。
For the junior high school mathematics teachers, the decentralization strategy should be implemented around three levels: one is the scientific design of learning links, the other is the rational positioning of the role of teachers, the third is Optimize learning methods. This article explores this.
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