论阅读教学中的思维能力培养

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中学教育要为高一级学校培养具有学习潜能的优秀人才 ,而这“学习潜能”至少可以理解为学习的潜力和能力 ,它带有鲜明的指向性、开拓性和裂变性。这种潜能从何而来 ?恐怕除去基本的先天素质外 ,就要靠后天造就了。就语文学科来讲 ,现代科学认为 ,语言和思维同时产生 ,“思想不 Secondary education should cultivate excellent talents with learning potential for high-level schools, and this “learning potential” can be at least understood as the potential and ability of learning. It has distinctive directionality, pioneeringness, and fission. Where does this potential come from? I am afraid that in addition to the basic congenital qualities, we must rely on the success. In the language discipline, modern science believes that language and thinking are simultaneously produced.
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