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《中国学校体育》杂志为教育部主管期刊，是唯一面向全国中小学学校体育、健康教育工作者的专业性杂志，具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。本刊均不收取审理、编辑等任何费用，一经录用还将发放稿酬。
一、《中国学校体育》栏目设置及介绍
政策管理：宣传及解读党和国家关于学校体育工作的各项方针、政策，引领各地、各级各类学校体育工作的发展方向。
理论争鸣：引导不同学术观点的争论得以正确进行，以期明确是非，最终取得一致，逐步营造学校体育理论界学术争鸣的良好科研氛围。
教学研究：体育教育教学中相关问题的理论角度阐述、分析与解决。
教学实践：针对具体教学内容或项目的教学实践中的优秀经验和做法。
教师教研：关注体育教师专业化成长，推动体育教研组建设：教师专业素养提高、教科研能力培养、教研组建设与管理、教师培养与培训等。
训练竞赛：结合学生运动员及特长生的特点，针对项目的先进训练理论及特色训练方法、学校体育竞赛改革、教练员与裁判员的专业化能力提升、体教结合的实践与探索等。
海外传真：国外学校体育的课程建设、教学理念、教学方法、管理制度、特色体育等介绍，及对作者的反思和启发（具体内容及方向详见编辑部主页“通知”栏）。
装备与器材：针对《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》中规定器材的创新使用、多功能开发，废旧资源再利用，器材自制与使用，场地器材的保养与維护等。
体质与健康：《国家学生体质健康标准》的有效实施，学生体质健康与心理健康问题的相关研究（含大学），以及运动损伤的防治、体育保健等。
一线话题：
1.为师之道：交流为师感受，共享职场情趣。
2.教学有招：探讨教学规律，发挥器材作用。
3.点击游戏：研究运用方法，体现游戏价值。
4.阳光操场：展示各校智慧，增强学生体质。
5.各抒己见：点击本刊文章，议论课改热点。
网研集锦：“网研集锦”（“学体部落”论坛网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php）已成为全国一线体育教师参与范围最广、参与人数最多、研讨质量最高的互动式网络教学研讨平台之一。子栏目：
1.案例研析：每2个月组织一次研讨，以解析案例为载体，探讨课改中遇到的困惑与难题，并择优选取稿件刊发。
2.草根争鸣：以“依靠专家引领，汇聚众人智慧，解决实际问题，提升教学能力”为宗旨，切实解决中小学一线体育教学中的疑难问题，促进教师教学实践能力提升。每月定期组织研讨，摘选优秀总结性文章刊发。
3.群英荟萃：依托杂志读者QQ群（群一：50011898;群二：43139651;群三：131779625），汇聚全国各地一线体育教师的思想，实现资源共享，提高群内体育教师分析问题、解决问题的能力。杂志刊发内容以读者QQ群每2个月定期研讨话题的整理与总结为主。
二、《中国学校体育》投稿须知
总体要求：
1.如您是首次投稿，需先注册（注册网址：http：//zgxt.cbpt.cnki.net/EditorEN/index.aspx？t=1），注册成功后，方可投稿。注册时，请务必记住账号及密码，并留有联系方式。
2.注册投稿人需为上传文稿第1作者，其他作者注册投稿无效。稿件有关修改等问题编辑部仅与第1作者联系。如文稿中有多名作者，需在文稿中一一罗列，如文稿中未写明所有作者姓名等信息（作者姓名、单位及邮编），以注册作者为准，如需更改，需在文稿刊登前，以文字的形式说明情况，并需要所有作者手写签字，以纸质版形式邮寄至杂志社，杂志社收到说明后，再与作者沟通后才可更改。
3.凡向本刊投稿，则已默认该文未一稿多投，包括未局部改动后投其他报刊，如发现一稿多投，将记入黑名单。
4.投稿前，请先查看栏目设置及介绍，针对各栏目要求及相应选题计划进行投稿。
5.投稿时，建议选择“导航式投稿”，请在题目前写明拟投栏目名称，并选择相应的拟投稿栏目;“著作权授权声明”处点“同意”后，再点“确定投稿”。返回“稿件中心”查看是否生成稿件编号，如生成，则投稿成功。
6.投稿时须符合本刊规范及要求，严禁抄袭或剽窃他人成果，如发现涉嫌抄袭情况，将记入黑名单。
7.文章若为有关研究基金或课题项目阶段性成果，务必在文稿中写明基金或课题项目名称及编号。
8.投稿后，如在45天内未收到任何回复，可通过编辑部主页的“在线留言”留言给编辑部，编辑将第一时间给您反馈。
9.投稿及修返稿件一律上传word版本，不接收其他格式的稿件。凡退修稿件，请参照平台审理意见进行修改，并在规定的时间内上传至平台。编辑部对投稿及修返稿件有修改权，如不同意修改者请在文末注明。
稿件要求：
1.稿件内文中应包含：文章题目，作者信息（姓名、单位名称、邮编及为邮寄样刊所用的详细地址），文章正文，如有参考文献，需一一罗列参考文献（具体规范详见第5条），无须添加摘要及关键词，且注意稿件文字原则上不超过5000字（含参考文献）。
2.全文字体为宋体，除标题为小四号加粗以外，其他字号为五号。
3.正文撰写体例：
标题：宋体，小四号字，加粗，居中;
副标题：宋体，五号字，加粗，居中;
作者信息：姓名（单位名称及邮编）如，吴爱军（江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校，213017）;吴爱军1吕兵文2（1.江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校，213017;2.山东省威海市文登区葛家中学，264422） 一级标题：使用汉字数字（如，“一、******”），宋体，五号字，加粗，左对齐;
二级标题：使用阿拉伯数字（如，1.***），宋体，五号字，非加粗，首行缩进2个字符（若有三级或四级标题，二级标题为“（一）***”，三级标题为“1.***”，四级标题为“（1）***”）;
正文：宋体，五号字，非加粗，首行缩进2个字符;
图题：居于图片正下方，并以“图1 ***”的形式注明图片内容;
表题：居于表格正上方，并以“表1 ***”的形式注明表格内容;
参考文献：详见下文第5条（无参考文献可不加）。
4.内文中的图片必须是自己拍摄或绘制，请勿从网络中下载或在视频中截屏，拍摄图片中的师生必须着运动服及运动鞋。如内文中有拍照图片，可直接将照片复制至内文中并压缩其大小，以看清图片内容为宜（一定保存拍照原图，稿件一经录用需要二次上传原图，且图片不得小于2mb），请勿以附件形式上傳至平台;如内文中是自绘图片，可直接放于内文中。
5.如文中引用他人观点，需写明参考文献，并在文中录入上标，文中录入上标序号（如，[1]）与文后参考文献序号（如，[1]）必须一致，参考文献录入格式如下：
（1）期刊类
格式：[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.
举例： [1]孙喜和，陈昌福.“主体单元”构建——主体作用发挥的一种新尝试[J].中国学校体育，2018，292（1）：67-68.
（2）专著类
格式：[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.
举例：[2]杨立国.中小学体育教学疑难问题会诊[M].北京：人民教育出版社，2014：206-508.
（3）报纸类
格式：[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.
举例：[3]李小伟.培育学生良好习惯为健康中国奠基[N].中国教育报， 2018-01-12（8）.
（4）学位论文
格式：[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起止页码.
举例：略。
（5）研究报告
格式：[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起止页码.
举例：略。
（6）译著
格式：[序号]原著作者.书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.
举例：略。
各栏目要求：
1.《网研集锦》栏目稿件，请勿投至投稿平台。《案例研析》子栏目稿件应在规定时间内，将稿件投至指定邮箱：zgxxtyalyx@163.com;《草根争鸣》子栏目稿件应在规定时间内，将稿件投至指定邮箱：caogenluntan@163.com;《群英荟萃》子栏目，暂不收录自然来稿，均以本刊读者QQ群群管理员稿件为主。2.《一线话题》栏目稿件可投至指定邮箱：yxht77@163.com，也可投至投稿平台。
一、《中国学校体育》栏目设置及介绍
政策管理：宣传及解读党和国家关于学校体育工作的各项方针、政策，引领各地、各级各类学校体育工作的发展方向。
理论争鸣：引导不同学术观点的争论得以正确进行，以期明确是非，最终取得一致，逐步营造学校体育理论界学术争鸣的良好科研氛围。
教学研究：体育教育教学中相关问题的理论角度阐述、分析与解决。
教学实践：针对具体教学内容或项目的教学实践中的优秀经验和做法。
教师教研：关注体育教师专业化成长，推动体育教研组建设：教师专业素养提高、教科研能力培养、教研组建设与管理、教师培养与培训等。
训练竞赛：结合学生运动员及特长生的特点，针对项目的先进训练理论及特色训练方法、学校体育竞赛改革、教练员与裁判员的专业化能力提升、体教结合的实践与探索等。
海外传真：国外学校体育的课程建设、教学理念、教学方法、管理制度、特色体育等介绍，及对作者的反思和启发（具体内容及方向详见编辑部主页“通知”栏）。
装备与器材：针对《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》中规定器材的创新使用、多功能开发，废旧资源再利用，器材自制与使用，场地器材的保养与維护等。
体质与健康：《国家学生体质健康标准》的有效实施，学生体质健康与心理健康问题的相关研究（含大学），以及运动损伤的防治、体育保健等。
一线话题：
1.为师之道：交流为师感受，共享职场情趣。
2.教学有招：探讨教学规律，发挥器材作用。
3.点击游戏：研究运用方法，体现游戏价值。
4.阳光操场：展示各校智慧，增强学生体质。
5.各抒己见：点击本刊文章，议论课改热点。
网研集锦：“网研集锦”（“学体部落”论坛网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php）已成为全国一线体育教师参与范围最广、参与人数最多、研讨质量最高的互动式网络教学研讨平台之一。子栏目：
1.案例研析：每2个月组织一次研讨，以解析案例为载体，探讨课改中遇到的困惑与难题，并择优选取稿件刊发。
2.草根争鸣：以“依靠专家引领，汇聚众人智慧，解决实际问题，提升教学能力”为宗旨，切实解决中小学一线体育教学中的疑难问题，促进教师教学实践能力提升。每月定期组织研讨，摘选优秀总结性文章刊发。
3.群英荟萃：依托杂志读者QQ群（群一：50011898;群二：43139651;群三：131779625），汇聚全国各地一线体育教师的思想，实现资源共享，提高群内体育教师分析问题、解决问题的能力。杂志刊发内容以读者QQ群每2个月定期研讨话题的整理与总结为主。
二、《中国学校体育》投稿须知
总体要求：
1.如您是首次投稿，需先注册（注册网址：http：//zgxt.cbpt.cnki.net/EditorEN/index.aspx？t=1），注册成功后，方可投稿。注册时，请务必记住账号及密码，并留有联系方式。
2.注册投稿人需为上传文稿第1作者，其他作者注册投稿无效。稿件有关修改等问题编辑部仅与第1作者联系。如文稿中有多名作者，需在文稿中一一罗列，如文稿中未写明所有作者姓名等信息（作者姓名、单位及邮编），以注册作者为准，如需更改，需在文稿刊登前，以文字的形式说明情况，并需要所有作者手写签字，以纸质版形式邮寄至杂志社，杂志社收到说明后，再与作者沟通后才可更改。
3.凡向本刊投稿，则已默认该文未一稿多投，包括未局部改动后投其他报刊，如发现一稿多投，将记入黑名单。
4.投稿前，请先查看栏目设置及介绍，针对各栏目要求及相应选题计划进行投稿。
5.投稿时，建议选择“导航式投稿”，请在题目前写明拟投栏目名称，并选择相应的拟投稿栏目;“著作权授权声明”处点“同意”后，再点“确定投稿”。返回“稿件中心”查看是否生成稿件编号，如生成，则投稿成功。
6.投稿时须符合本刊规范及要求，严禁抄袭或剽窃他人成果，如发现涉嫌抄袭情况，将记入黑名单。
7.文章若为有关研究基金或课题项目阶段性成果，务必在文稿中写明基金或课题项目名称及编号。
8.投稿后，如在45天内未收到任何回复，可通过编辑部主页的“在线留言”留言给编辑部，编辑将第一时间给您反馈。
9.投稿及修返稿件一律上传word版本，不接收其他格式的稿件。凡退修稿件，请参照平台审理意见进行修改，并在规定的时间内上传至平台。编辑部对投稿及修返稿件有修改权，如不同意修改者请在文末注明。
稿件要求：
1.稿件内文中应包含：文章题目，作者信息（姓名、单位名称、邮编及为邮寄样刊所用的详细地址），文章正文，如有参考文献，需一一罗列参考文献（具体规范详见第5条），无须添加摘要及关键词，且注意稿件文字原则上不超过5000字（含参考文献）。
2.全文字体为宋体，除标题为小四号加粗以外，其他字号为五号。
3.正文撰写体例：
标题：宋体，小四号字，加粗，居中;
副标题：宋体，五号字，加粗，居中;
作者信息：姓名（单位名称及邮编）如，吴爱军（江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校，213017）;吴爱军1吕兵文2（1.江苏省常州市天宁区第二十四中学天宁分校，213017;2.山东省威海市文登区葛家中学，264422） 一级标题：使用汉字数字（如，“一、******”），宋体，五号字，加粗，左对齐;
二级标题：使用阿拉伯数字（如，1.***），宋体，五号字，非加粗，首行缩进2个字符（若有三级或四级标题，二级标题为“（一）***”，三级标题为“1.***”，四级标题为“（1）***”）;
正文：宋体，五号字，非加粗，首行缩进2个字符;
图题：居于图片正下方，并以“图1 ***”的形式注明图片内容;
表题：居于表格正上方，并以“表1 ***”的形式注明表格内容;
参考文献：详见下文第5条（无参考文献可不加）。
4.内文中的图片必须是自己拍摄或绘制，请勿从网络中下载或在视频中截屏，拍摄图片中的师生必须着运动服及运动鞋。如内文中有拍照图片，可直接将照片复制至内文中并压缩其大小，以看清图片内容为宜（一定保存拍照原图，稿件一经录用需要二次上传原图，且图片不得小于2mb），请勿以附件形式上傳至平台;如内文中是自绘图片，可直接放于内文中。
5.如文中引用他人观点，需写明参考文献，并在文中录入上标，文中录入上标序号（如，[1]）与文后参考文献序号（如，[1]）必须一致，参考文献录入格式如下：
（1）期刊类
格式：[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.
举例： [1]孙喜和，陈昌福.“主体单元”构建——主体作用发挥的一种新尝试[J].中国学校体育，2018，292（1）：67-68.
（2）专著类
格式：[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.
举例：[2]杨立国.中小学体育教学疑难问题会诊[M].北京：人民教育出版社，2014：206-508.
（3）报纸类
格式：[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.
举例：[3]李小伟.培育学生良好习惯为健康中国奠基[N].中国教育报， 2018-01-12（8）.
（4）学位论文
格式：[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起止页码.
举例：略。
（5）研究报告
格式：[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起止页码.
举例：略。
（6）译著
格式：[序号]原著作者.书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.
举例：略。
各栏目要求：
1.《网研集锦》栏目稿件，请勿投至投稿平台。《案例研析》子栏目稿件应在规定时间内，将稿件投至指定邮箱：zgxxtyalyx@163.com;《草根争鸣》子栏目稿件应在规定时间内，将稿件投至指定邮箱：caogenluntan@163.com;《群英荟萃》子栏目，暂不收录自然来稿，均以本刊读者QQ群群管理员稿件为主。2.《一线话题》栏目稿件可投至指定邮箱：yxht77@163.com，也可投至投稿平台。