大学英语C级班教学初探

来源 :中美英语教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rsilent
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大学英语是高等教育中不可缺少的语言基础课程,也是素质教育形势下十分重要的文化素质课程。由于多方面因素的共同作用,大学生的英语水平存在相当大的个体差异。在大学英语基础阶段教学中,通过实施分级教学,逐步提高各个层次大学生的英语应用能力和文化素质就势在必行。本文将从大学英语教学现状,分级教学的实施及其必要性,C级班学生的特点、学生学习动机的激发和教学模式等几个方面封大学英语教学改革环境下,分级教学中部分基础相对薄弱的学生教学过程特点作以简要阐述。
其他文献
教学语言,是指教师在传道、授业、解惑,开发学生智力、培养学生品格中所使用的语言.它是教师在特定条件下使用的语言.在整个教学活动中,正是依赖这种特定语言,才能循循善诱地
本文从理论的角度,探讨了折中主义教学法在大学英语教学中的可行性,并结合《新视野大学英语》,阐述了折中法在课堂教学中的具体应用,以期为《新视野大学英语》的课堂教学提供新的
期刊
近几年来,随着中学教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注、探讨的热点话题.创新思维不是天生就有的,它是通过人们不断学习和实践而培养和发展起
"质疑教学法"就是教师在教学过程中,提出一些历史现象让学生去质疑,从中得出正确的符合历史实际的客观评价或历史结论.学生对一些历史现象的质疑过程本身就是一个历史思维过
目的为探索复合微量元素对四膜虫寿命的延长作用,车文进行了系统的实验研究。方法选用上海株(S1)克隆的四膜虫置于8组复合微量元素胰蛋白胨培养液中持续孵育,定期用光镜计数,相
期刊
本文讨论的外语写作理论主要指中国环境中的英语写作理论。20世纪80年代,国内英语和二语写作理论研究开始起步,90年代有了缓慢发展。但到了21世纪初,追方面的理论研究呈现出较大