班级是学校工作的基层单位,又是教育培养人的“前沿阵地”。要想管理好班级,创建优秀的班集体,确实不容易,它需要的不仅仅是高度的责任心,更需要工作的方法、艺术和智慧。根据我多年来做班主任的工作经验,从以下几个方面谈谈如何做好班主任的问题。
　　
　　一、营造良好的班级气氛
　　
　　班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说:“我们这个班,就是一个大家庭,无论老师还是同学,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,就必须大家一起努力。”我积极主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。并把这种理念灌输给每一个学生。从而营造了良好的学习环境。
　　
　　二、一视同仁,也就是坚持“无歧视”的原则
　　
　　我们应不管学生来自何种文化背景,不论贫富、男女、正常、残疾,都应该平等对待,而不应有任何歧视或忽视。班主任对处境不利的学生,总体上应坚持“无歧视原则”,但对不同类型的弱势学生,应采用不同的教育、管理策略。
　　
　　三、形象激励、以身作则
　　
　　在教育过程中,教师是影响学生的最积极的因素。作为班主任,应该以人格的魅力去影响学生,它将有意无意地影响班级建设,起到积极的激励效应,发挥巨大的感染力。要评价一个班级,先要评价它的班主任,也就是说班主任是班级建设的主要因素。班主任有良好的形象,学生会有一种美感、自豪感,增强集体的向心力。
　　
　　四、艺术地批评学生,使学生虚心接受批评
　　
　　作为班主任,应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生也有这样一句话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,所以班主任要试着去发现孩子们的优点,艺术的批评学生。
　　当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打电话来告诉你孩子变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的,工作着是美丽的!希望我的点滴工作经验对你的班级管理有所帮助,更希望所有的学生在老师的辛勤培育下茁壮成长!
　　作者单位:河北省衡水市第七中学