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本报综合报道
市区校共同创建义务教育优质均衡发展区
【摘 要】
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本报综合报道 3月23日上午，广州市召开义务教育优质均衡发展督导评估政策解读会议，市教育局党组成员、副局长谷忠鹏出席会议并讲话。会议邀请中国教育科学研究院教育督导评估研究所副研究员史亚娟对教育部县域义务教育优质均衡发展督导评估政策进行了深入全面的解读。 会议强调，创建义务教育优质均衡区是全面落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的重要内容，是考核评价各级政府履行教
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年40期
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本报综合消息 清明节是中国最重要的传统节日之一，它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是缅怀英雄先烈的节日。 3月29日清明节前夕，广东实验中学附属天河学校（以下简称“省实附中”）开展了“谁是最可爱的人——戍边战士”主题晨会活动，初中历史剧团为全校师生献上精彩的历史剧表演《清澈的爱，只为中国》，向戍边英雄烈士致敬。 喀喇昆仑高原，横亘西部边境。这里是祖国的西部边陲，也是守卫和平安宁的一线。来
【摘要】我国传统文化源远流长，传统文化更是我国精神文明建设的重要宝藏。所以，教师应当在小学德育教学工作中，立德树人，将传统文化更好地渗透到其中，进一步提高小学生的自身道德素养水平，帮助小学生构建正确的世界观以及人生价值观。本文主要围绕用优秀传统文化教育促进小学德育工作的要点进行分析，针对当前我国农村地区小学德育工作开展的状况，逐步地完善德育教学工作，使得我国优秀的传统文化可以更好地渗透到小学德育教
【摘要】阅读是学习、掌握语文知识不可或缺的能力。学生通过阅读，获取更多的信息和知识，形成对文本的认知、理解，进而不断拓宽知识面，内化为知识获取与阅读能力的良性循环。教师要充分发挥学生的主体作用，注重阅读方法技巧、培养阅读习惯、字词句段的积累与运用等语文要素的培养，实现教与学的和谐和阅读习惯的形成，为终身学习奠定良好的阅读基础。 【关键词】语文要素;阅读;能力;技能技巧 阅读是学习、掌握语文知识
【摘要】“互联网 ”的新媒体时代，班主任要善于通过班级微信公众号做好教学班级工作。要发挥好微信公众号家校、师生之间的桥梁纽带作用;以微信公众号打卡活动和师生互动增强班级学风建设;精心筛选公众号信息内容，积极传递正能量和真善美;指导学生在运营班级微信公众号上唱主角，全面提升学生的采编写作能力。 【关键词】班主任;新媒体;微信公众号 微信公众号是微信软件用以向微信用户发布信息、发表文章、沟通交流的
【摘要】班级文化建设是班主任工作的重要组成部分，也是校园文化的重要组成部分。班级文化建设影响班集体的发展方向，学生学习的氛围、学生的成长。因此，我们既要为学生创建一个良好的学习环境，制定规章制度以促进学生养成良好学习习惯，还要突出班级的精神文化建设，从而使班级文化建设成为校园文化建设的中流砥柱。 【关键词】校园文化;班级文化;建设;环境;制度;精神 “校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造
【摘要】德育是做人之根本，小学低年级学生思想道德教育是小学教育中的重要组成部分，直接关系到学生的健康、全面成长，发挥着极为重要的作用。小学低年级班主任在工作中除了要传授学生知识，还要充分认识德育的重要性，在深入理解德育思想的基础上，在日常智育、体育以及美育的细节中渗透德育思想，促使其落实到实际教学工作中。本文从分析小学低年级德育工作的重要性、小学低年级班主任德育工作的细节两个方面作出简要分析。
高效率的课堂教学，是广大师生所期待的。作为一名初中数学教师，时刻都想提高自己课堂教学效率。本文通过学习与实践，结合本学科的特点，谈谈我对如何提高数学课堂教学效率的一些看法。 一、根据学生实际学情、能力，分层确立教学目标 在备课阶段，教师在确定教学目标时，应该以符合学生实际学情为大前提，类似分层教学，确立针对成绩上不同层次学生的教学目标。譬如：在讲授“勾股定理第一课时”这一内容时，我设立如下的教
【摘要】劳动教育，是落实立德树人的根本任务，是全面发展素质教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。在小学开展劳动教育必不可少，可以分层推进，让劳动在学生当中异彩纷呈。劳动是快乐的，劳动是光荣的;知行合一，劳美润心。 【关键词】小学劳动;教育实践 “太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱……幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。”小时候，总伴随着这悦耳的
“细节决定成败。”作为班主任，要提高班级管理质量，也必须参照“精细化管理”的理念，实行精细化、规范化的班级管理模式。班级管理在学校管理中有着举足轻重的地位和作用。班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康成长中起着重要的作用。作为班主任，管理着全班几十个学生，需要投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。