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高职高专自主划线等16则
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2001年12期
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在英语中我们可以用多种表达方式提出建议或征求对方的意见。大多语气比较委婉，显得客气而有礼貌。 1. 用“Would/Could you please…?”来提出建议或请求。此句式中的would/could并非是动词过去式，而是表示说话者的语气较为委婉。例如： Could you please tell me how to get to the post office？ 请你告诉我怎么才能到邮
【摘 要】 在职业院校英语教育工作中，创新教育模式的应用扮演着重要的角色，但纵观其运用的现状，职业院校英语教育运用的创新教育模式缺少明确的主题与健全的模式，为了提高创新教育模式应用的效果，本文提出了几点建议，旨在保证职业院校英语教育的质量。 【关键词】 创新教育模式 职业院校 英语教育 不足 对策 在全球范围内，英语的应用具有广泛性，在此环境下，我国各个院校十分重视英语教育工作的开展，在职业院
【摘 要】 在英语教学的过程中，培养中学生学习英语的好习惯是必要的，是使学生终身受益的。英语学习习惯的养成是一个长期工程，只有使学生的认识和实践齐头并进，才能达到养成教育的目的。 【关键词】 英语 养成 教育 高中英语教育的开展应抓好班级在英语方面的精神风貌和学生的英语素质。良好的班风和学生的发展会使学生终生受益。因此，在英语教学过程中，要重视学生的养成教育。而学习习惯的养成并不是一朝一夕的事
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enough是个兼类词，它可以用作形容词、副词或名词，是初中英语中的重点词汇之一，也是中考常考的重点内容之一，现将其用法归纳如下，以期对学习者有所帮助。 一、enough作形容词 Ⅰ. 作定语，既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。修饰名词时，放在名词前后均可。如： Are there enough seats for ten persons? 有没有足够十个人坐的座位? We have
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【教学目标】 知识与能力 1、读课文，体会“叙事——说理”的写作模式。 2、学习作者运用曲折的故事情节多变的情感吸引读者的写作方法。 过程与方法 1、通过对重点片段的赏读，体会作者的写作方法。 2、探究、模仿的学习方式。 情感与价值 1、引导学生善于从课文中揣摩并学习作者的写作方法。 2、培养学生学习写作的兴趣。 【教学重难点】 1、教学重点：体会课文中的写作方法，学习写作技
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