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每个文本都有其重难点,教师经常根据自己的文本,结合自己的教学经验,参考教学辅导书,引导学生总结文本的主题.然而,当学生的主观认知与教师的设计意图发生冲突时,教师应引导学生理解作者并撰写文本背景,让学生接近作者,进入时代,跨越时空,与作者形成情感共鸣,对文章主题可以更深入地理解.
浅谈小学语文阅读教学中的主题概括
【摘 要】
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每个文本都有其重难点,教师经常根据自己的文本,结合自己的教学经验,参考教学辅导书,引导学生总结文本的主题.然而,当学生的主观认知与教师的设计意图发生冲突时,教师应引导
【机 构】
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湖南省郴州市临武县金江镇中心小学,湖南 郴州,424303
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2018年38期
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