近年来，沁阳市实验小学重视美育工作，围绕“以美育人，以文化人”的目标，开设成功课程，打造成功教师，铸造成功文化，促进了学生全面发展。
　　一、开设成功课程，满足学生个性化发展需求
　　学校组织研发成功课程，确定了70余项校本课程供学生选择。每学期初，学校将开设的课程内容向学生、家长进行公示，学生在家长、教师的指导下，根据自己的兴趣在网上选课。根据学生选课志愿和课程招生人数，学校随之进行二次编班。每周五下午，学生按照所选课程走班上课。
　　为保证教学效果，学校要求教师围绕课程，精心设计课程教案和课件。还安排专人对课堂教学进行检查，形成台账，通报全校。同时，将学生的艺术素养和兴趣特长测试成绩纳入教师的绩效考核和学生的综合素质评价中。
　　二、打造成功教师，为美育教学提供师资保障
　　基于教师终身学习成长的理念，学校要求教师在上好规定课程的基础上，根据自己的兴趣特长，每人开设一门成功课程，计入教师工作量。为打造“三维一体”的美育教师队伍，学校实施教师岗位优化组合制度，即学校聘任年级主任、年级主任聘任班主任和体育艺术教师、班主任聘任科任教师三级聘任制，以充分调动教师工作积极性。学校还邀请专家到校指导，利用家长资源开展美育教学。
　　三、培养成功学生，促进学生全面发展
　　为引导学生做最好的自己，学校坚持开展多项礼仪教育，坚持多元化评价，研发出学生综合素质评价APP，以评选“美德星、智慧星、体健星、文娱星、勤劳星”来对学生的点滴成长进行记录、评价、表彰，使拾金不昧、爱护环境、孝老敬亲等行为蔚然成风，涌现出了全国优秀少先队员赵聪等一大批新时代好少年。
　　学校积极推行“先学后教，当堂训练”教学模式，每学期在全体教师中开展示范课、汇报课和达标课三轮赛课;在全体师生中推行思维导图，注重培养学生动手和实践能力，不断提高课堂效率。学校扎实开展体育教学活动和艺术教学活动，获得了“全国第二批中华优秀传统文化剪纸传承学校”荣誉称号。综合素质评价案例“让每一颗星都绽放出最美的光彩”被评为全国教育信息化优秀案例，“呵护行动，绿色生态教育”被教育部评为社会主义核心价值观优秀案例。
　　四、铸造成功文化，创建中原名校
　　学校坚持开展经典诵读、高雅艺术进校园、优秀民间艺术进校园等活动，为学生打下中国文化底色。为打造“诗乐学校”品牌，学校组建了千人唢呐团，每周练习;在唢呐和葫芦丝教学的基础上，成立民乐团，开设二胡、琵琶、阮、扬琴等专业课程，聘请专业教师任教;开展“戏曲进校园”活动，邀请豫剧名家到校做戏曲专题讲座。学校积极探索学科教学与信息化深度融合，创新网络学习空间应用，形成了基于互联网环境下的任务驱动智慧课堂教学模式，打造出区域智慧教育品牌，荣获教育部“网络学习空间应用示范校”称号。学校開展创客教育，在各班开设编程教学和机器人课程，将机器人课程全面引入课堂。
　　（责 编 东 方）