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摘要：在经济日趋全球化的高热状态下，物流产业日益发达。相应对物流管理专业毕业生的英语能力提出了“更专业、更高端”的要求。应对就业需求的提升，物流管理专业学生不单要更多积累英语基础知识，还要拓展专业英语能力。本文主要从三个方面来研究如何来拓展物流管理专业学生英语能力：一、专业词汇积累、掌握基本的物流术语。二、掌握物流英语表达时常用的句法语态翻译。三、实用物流专业英语操作能力拓展。
关键词：物流管理；英语能力；拓展
【中图分类号】H319
物流管理专业在各大专本科院校积极开设的基本原因就是为了适应社会主义市场经济需要，抓住这个目前专业市场缺口很大的有利时机，为开拓第三利润源泉提供专业人才。
从2010年左右物流专业的兴起，持续到目前，这个专业市场出现了高端物流人才紧张，基层人才需求一般的局面。 这对物流管理专业的学生提出了更高的要求：不仅要具备扎实办理学基础、一定的经济学和信息技术基础知识，而且要求有较高的英语程度和计算机基础技术，成为具有较强实务运作能力的高级现代物流办理人材。
一般物流管理专业学生就业主要面向实业、物流企业（如国家5A级物流企业德邦）、运输仓储服务企业（如中国远洋运输），从事物流系兼顾划、运作、办理品级一线的办理工作。优秀的学生还可以适应的物流专业岗位：国际货运代办署理岗位、物流报关报检岗位、国际多式联运、口岸、船埠运营办理岗位等物流办理岗位。针对这些岗位，物流管理专业学生在校期间的英语学习要求更专业，对英语技能的要求更全面，普通的大学英语学习远远不能满足就业需求。为了加强就业竞争力，物流管理专业学生的英语能力应该从以下三个方面进行拓展：
一、专业词汇积累、掌握基本的物流术语
物流专业词汇、术语相当于物流学科的骨架支撑材料。而物流所涉及的物流学是一门多学科交叉的边缘学科，所以物流英语除了要用到基础英语中的核心词汇外，其词汇主要由跟交通、仓储、供应链等与物流有关的半专业技术词汇和专业技术词汇组成，涉及经济学、管理学等多方面的词汇。由于词汇涉及面广，建议可归纳为三个方面进行积累：
1、普通词赋予专业含义：物流专业英语词汇中，不少来源于普通词汇。当它们被赋予专业含义时就成为专业术语，在理解和翻译时应当区别普通意义和专业意义。例如“adjustment ”的普通词意是调解，调整的意思；物流方面指海损理算。“circular”一般用作形容词，指圆形的环形的，物流方面用作名词，意思是通知通告，如通告信、通知书。“job shop”的普通词意是工作商店，物流方面指机群式布置车间。
另外一种情况是，由于社会经济文化的进步和科技的发展，创新了一些词汇。例如由于互联网的出现和普及，出现了大量类似“virtual-inventory system”虛拟库存，“supply-chain driven firms”供应链驱动公司等和网络有关的词汇 。显然，对这种类似于英语词汇学中的“新意词”（Neologism）的专业词汇，学生在记忆和使用时要防止陷入仅从字面理解的误区。
2、缩略词 在物流英语应用过程中，为了简洁直观，经常会用到缩略语。因为物流英语中的缩略语常常是首字母缩略，且出现频率很高，建议学生可以用开头字母归类法进行快捷记忆。如常见的F开头的： FAS （final assembly schedule）总装进度；FCS（finite capacity scheduling）有限能力计划； FIO（free in and out）船方不负责装卸费。因为缩略语一般采用直译法，所以在记忆缩略语时要弄清楚完整拼写，这样词义才能正确理解。
二、掌握物流英语表达时常用的句法语态翻译
物流英语中被动句的使用频繁。但由于英汉表达方式的差异，翻译成汉语时有时要翻译成判断句，译成“……是……的”。如：The JIT production system was developed by the Toyota Motor Company about 50 years ago可译成：准时制生产是大约50年前由丰田汽车公司开发出来的。有时要翻译成主动句。如：Logistics must be managed as a core competency 可译成：物流必须作为一个核心能力来管理。如果只按照原文一味地译成被动句，中文语感就会生硬别扭，不能突出强调的重点内容。
三、实用物流专业英语操作能力拓展
培养物流管理专业学生的英语语言基本功的时，不仅要培养学生对本专业英语文献的阅读及翻译理解的能力，还要注重拓展其操作能力。
1、了解、具备物流外贸专用单据制作能力
首先要掌握一些常用外贸单据词汇及意义。其次要熟悉常见单据的格式和主要内容和作用。如：合同（contract）是卖方出具的，可称为销售确认书（Sales Confirmation），买房出具则可称为采购确认书（ Purchased Confirmation）。内容一般包括：买卖双方的名址、签订时间、签订地点（以后产生纠纷，以地点来判断使用的法律）、交易货物品名贸易术语、付款方式、违约责任、附加条款（包括重质量异议条款、不可抗力条款、免责条款、仲裁条款等）。
2、拓展第二课堂，进行真实场景教学。要带学生走出传统课堂，到实地进行直观经营现场。可以带学生去一些大型仓储式经营场所，如麦德龙、沃尔玛超市，或一些仓储码头，或一些工厂仓库。让学生从书本里走出来，直观现场，交流感想，参阅文献资料，尝试做一下提升报告，为毕业后的就业上岗做好前期准备。
由于在物流发展方面，欧美国家是我们主要的借鉴对象。其物流研究、设计和技术开发一直处于世界前沿，有十分成熟的物流管理经验和发达的现代物流值得我们虚心学习和借鉴。但想迎头赶上歐美发达国家，还需要更多更优秀的物流管理人才。因此要让物流管理专业学生提前做好就业准备，努力拓展物流专业英语能力，以满足就业的高需求。
参考文献
[1]申玲.高职物流管理专业学生英语应用能力培养研究！[J]江苏经贸职业技术学院学报2014 （4 ） .
[2]林小兰.浅析物流管理专业学生英语术语学习方法[J]物流工程与管理2014 （12 ）159-160
[3]张向君.物流管理专业英语教学改革初探[J]现 代 阅 读2013 （2 ）33-34
[4]谢志辉. 物流英语的词汇特征及其翻译[J]中国科技翻译2012 （2 ）30-32
[5]陈高原 美国物流发展启示录[M]出 版 社：海天出版社2005
关键词：物流管理；英语能力；拓展
【中图分类号】H319
物流管理专业在各大专本科院校积极开设的基本原因就是为了适应社会主义市场经济需要，抓住这个目前专业市场缺口很大的有利时机，为开拓第三利润源泉提供专业人才。
从2010年左右物流专业的兴起，持续到目前，这个专业市场出现了高端物流人才紧张，基层人才需求一般的局面。 这对物流管理专业的学生提出了更高的要求：不仅要具备扎实办理学基础、一定的经济学和信息技术基础知识，而且要求有较高的英语程度和计算机基础技术，成为具有较强实务运作能力的高级现代物流办理人材。
一般物流管理专业学生就业主要面向实业、物流企业（如国家5A级物流企业德邦）、运输仓储服务企业（如中国远洋运输），从事物流系兼顾划、运作、办理品级一线的办理工作。优秀的学生还可以适应的物流专业岗位：国际货运代办署理岗位、物流报关报检岗位、国际多式联运、口岸、船埠运营办理岗位等物流办理岗位。针对这些岗位，物流管理专业学生在校期间的英语学习要求更专业，对英语技能的要求更全面，普通的大学英语学习远远不能满足就业需求。为了加强就业竞争力，物流管理专业学生的英语能力应该从以下三个方面进行拓展：
一、专业词汇积累、掌握基本的物流术语
物流专业词汇、术语相当于物流学科的骨架支撑材料。而物流所涉及的物流学是一门多学科交叉的边缘学科，所以物流英语除了要用到基础英语中的核心词汇外，其词汇主要由跟交通、仓储、供应链等与物流有关的半专业技术词汇和专业技术词汇组成，涉及经济学、管理学等多方面的词汇。由于词汇涉及面广，建议可归纳为三个方面进行积累：
1、普通词赋予专业含义：物流专业英语词汇中，不少来源于普通词汇。当它们被赋予专业含义时就成为专业术语，在理解和翻译时应当区别普通意义和专业意义。例如“adjustment ”的普通词意是调解，调整的意思；物流方面指海损理算。“circular”一般用作形容词，指圆形的环形的，物流方面用作名词，意思是通知通告，如通告信、通知书。“job shop”的普通词意是工作商店，物流方面指机群式布置车间。
另外一种情况是，由于社会经济文化的进步和科技的发展，创新了一些词汇。例如由于互联网的出现和普及，出现了大量类似“virtual-inventory system”虛拟库存，“supply-chain driven firms”供应链驱动公司等和网络有关的词汇 。显然，对这种类似于英语词汇学中的“新意词”（Neologism）的专业词汇，学生在记忆和使用时要防止陷入仅从字面理解的误区。
2、缩略词 在物流英语应用过程中，为了简洁直观，经常会用到缩略语。因为物流英语中的缩略语常常是首字母缩略，且出现频率很高，建议学生可以用开头字母归类法进行快捷记忆。如常见的F开头的： FAS （final assembly schedule）总装进度；FCS（finite capacity scheduling）有限能力计划； FIO（free in and out）船方不负责装卸费。因为缩略语一般采用直译法，所以在记忆缩略语时要弄清楚完整拼写，这样词义才能正确理解。
二、掌握物流英语表达时常用的句法语态翻译
物流英语中被动句的使用频繁。但由于英汉表达方式的差异，翻译成汉语时有时要翻译成判断句，译成“……是……的”。如：The JIT production system was developed by the Toyota Motor Company about 50 years ago可译成：准时制生产是大约50年前由丰田汽车公司开发出来的。有时要翻译成主动句。如：Logistics must be managed as a core competency 可译成：物流必须作为一个核心能力来管理。如果只按照原文一味地译成被动句，中文语感就会生硬别扭，不能突出强调的重点内容。
三、实用物流专业英语操作能力拓展
培养物流管理专业学生的英语语言基本功的时，不仅要培养学生对本专业英语文献的阅读及翻译理解的能力，还要注重拓展其操作能力。
1、了解、具备物流外贸专用单据制作能力
首先要掌握一些常用外贸单据词汇及意义。其次要熟悉常见单据的格式和主要内容和作用。如：合同（contract）是卖方出具的，可称为销售确认书（Sales Confirmation），买房出具则可称为采购确认书（ Purchased Confirmation）。内容一般包括：买卖双方的名址、签订时间、签订地点（以后产生纠纷，以地点来判断使用的法律）、交易货物品名贸易术语、付款方式、违约责任、附加条款（包括重质量异议条款、不可抗力条款、免责条款、仲裁条款等）。
2、拓展第二课堂，进行真实场景教学。要带学生走出传统课堂，到实地进行直观经营现场。可以带学生去一些大型仓储式经营场所，如麦德龙、沃尔玛超市，或一些仓储码头，或一些工厂仓库。让学生从书本里走出来，直观现场，交流感想，参阅文献资料，尝试做一下提升报告，为毕业后的就业上岗做好前期准备。
由于在物流发展方面，欧美国家是我们主要的借鉴对象。其物流研究、设计和技术开发一直处于世界前沿，有十分成熟的物流管理经验和发达的现代物流值得我们虚心学习和借鉴。但想迎头赶上歐美发达国家，还需要更多更优秀的物流管理人才。因此要让物流管理专业学生提前做好就业准备，努力拓展物流专业英语能力，以满足就业的高需求。
参考文献
[1]申玲.高职物流管理专业学生英语应用能力培养研究！[J]江苏经贸职业技术学院学报2014 （4 ） .
[2]林小兰.浅析物流管理专业学生英语术语学习方法[J]物流工程与管理2014 （12 ）159-160
[3]张向君.物流管理专业英语教学改革初探[J]现 代 阅 读2013 （2 ）33-34
[4]谢志辉. 物流英语的词汇特征及其翻译[J]中国科技翻译2012 （2 ）30-32
[5]陈高原 美国物流发展启示录[M]出 版 社：海天出版社2005